浙教版语文三上《瑞雪》word教案1.docVIP

瑞 雪 设计理念： 　　“披文入景，披文入情。由词及句，由句及篇。”研读的过程也是引导学生反复揣摩语句，培养语感，实现语言积累的过程。 教学目标： 　　1.了解课文把这场雪称做“瑞雪”的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。 　　2.学会13个生字，读准多音字“笼”“分”，理解“瑞雪、凛冽”等词语的意思。 　　3.知道按时间顺序写的段落的特点。 　　4.能按要求默读课文，有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备： 　　《雪景》—多媒体课件 课时安排：2课时 教案说明： 　　加“（ ）”为教师主要导语；加“[ ]”为拟定的学生回答。 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 课时目标： 　　1.读通课文，学习生字新词。 　　2.理清脉络，了解课文是按时间顺序写的。 　　3.初步感受北国雪景的壮美。 　　4.引出研读专题。 教学过程： 一、侃雪赏雪—导入新课 　　1.侃雪：板书“雪”（一起读“雪”）［“雪”］（喜欢雪吗？我们学过的哪些课文中描写过雪？请你背上一两句。 　　百闻不如一见，让我们一走进白雪世界，去赏雪好吗？） 　　2.赏雪：欣赏课件——（告诉大家你欣赏到了怎样的雪。）在“雪”旁加括号，播放课件。 二、放声朗读—教学字词 　　（课文又是怎样描写雪的呢？请同学们放声朗读课文，去细细品味。读之前请同学听清朗读要求：将难读的词多读几遍，难写的词在课本上写几遍，并将你认为最