班主任职业道德规精要.ppt

班主任职业道德规范与个人魅力的初探 贵阳市第一实验小学 付 汉 凤 前 言 今天，人类社会正在经历着前所未有的变迁转型，教师的角色也正在从知识的传递者转变为学习的促进者，由教育关系中的“独奏者”转变为“伴奏者”，由教育活动的领导者、控制者、权威者转变为服务者、管理者、指导者。然而，在这种角色变化过程中，有一点没有变，即教师是“道德的化身”、“人格的楷模”、“心灵的镜子”，也就是说教师的“道德榜样”角色没有变。 “无论教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身上发展社会期待于他们的伦理的、智力的和情感的品质，以使他们日后能在学生身上培养同样的品质”,“教师以献身精神和敏锐的责任来完成他们的职责”是整个社会的“期待”。 小学班主任职责 1、按照《小学德育纲要》，联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。 2、经常与科任教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康，教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。 4、指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做学生的个别工作。 4、指导班委会和少先队工作，培养