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浅谈故事教学在小学英语中的应用 　　【摘 要】 随着英语课程改革的坚持与深入，故事中心英语教学正是对英语任务型教学途径的拓展，故事教学伴随着新的基础教育课程改革走进了我们的课堂。本文从实践论的层面，在对故事中心教学理念的深刻剖析中所做出的尝试，从以故事教学培养学生听、说、读、写四个方面，结合实例较详细地阐述了故事教学在小学英语课堂中的应用。充分体现了以故事为起点，以学生为本，以有意义情境的提供为条件的特点。 　　【关键词】 故事教学；小学英语；教学 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 　　当今世界迅猛发展，但无论什么竞争，说到底都是人才的竞争。随着英语课程改革的坚持与深入，故事中心英语教学正是对英语任务型教学途径的拓展，教学途径的有限性日益突出，研究故事中心英语教学就在于考察故事中心理念的内涵，任务型教学途径的设计日益受到重视。故事教学伴随着新的基础教育课程改革走进了我们的课堂，学生被那么多不认识的单词吓得望而却步，在面对这一篇篇图文并茂的小故事时，教师应该采用什么样的教学方法，使学生真正学有所获，被生动有趣的图画深深吸引。故事中心英语教学是从实践论的层面，在对故事中心教学理念的深刻剖析中所做出的尝试。 　　一、在故事教学中培养听的能力 　　在英语学习中，听力，就是听懂英语为本族语的人说话的能力，它