人教版六下《我最好的老师》课件21.pptVIP

１、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 ２、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，或小组讨论等方法解决。３、整体感知课文，了解课文的大致内容。 速读课文并思考：课文写了一件什么事情？ 课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森学生的故事。 句子理解： 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 句子理解： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 一、教学方法独特，常常有出人意料的举动； 二、对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书本、迷信权威；培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。 * 一是有自己独特教学个性的老师。 二是对学生一视同仁的老师。 三是严而有度的老师。 四是善于把握机会的老师。 五是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。 六是风趣幽默的老师。 七是有宽容心的老师。 八是以身作则的老师。 九是有真才实学的老师。 十是注意自身形象的老师。 理解词语 : 出人意料 : 超出人们的意料。 侃侃而谈 : 理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆 : 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽： 比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味： 指很有趣味