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让灵性和美的阳光照进中学语文的课堂 　　内容摘要：语文是一门具有科学性和人文性的双重特性的学科。语文学习，应该是对美的想往。语文课堂，应该是充满灵性和诗意的美的课堂。关注审美，培养灵性，让灵性和美的阳光照进中学语文的课堂应该是语文教师的自觉行动和不懈追求。 　　关键词：语文课堂教学人文美灵性 　　 　　一、语文，应该是美的 　　我是一名任教多年的高中语文教师。语文，是一门让我又爱又恨的学科。我爱它，因为它不仅是工具，同时，它还充满了人文的气息。在我看来，语文是所有的学科里最美的。它是空中楼阁的梦幻，是荡气回肠的乐曲，是意蕴悠远的诗韵，是美神维纳斯断臂的浮想联翩。语文，是最具灵性的。而语文学习，不仅是日常生活交际和提升人格素养的需要，它还是对发现美、欣赏美、感悟美、表现美、挖掘美的想往。语文学习，应该是美的享受。 　　二、当前高中语文课堂教学现状 　　可是，每当审视当前的中学语文教学现状，回到我所扮演的角色时，心里却常有痛苦的悲哀。《中国青年报》曾发表了一篇关于中学语文教学的文章，标题就叫《误尽天下苍生是语文》，它让我汗颜并自责。语文学科背负上这样的罪名，原因自然有很多。可是，我们的语文课堂，没有了灵性和美的阳光，从而使语文被贴上枯燥乏味的标签，使学生失去学习兴趣，这是不争的事实。 　　苏联教育家列节夫曾说：“语文应该让孩子们在美的空间遨游。”新课程的推广实施，使语文