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让生活唤起语文学习的热情 　　摘 要：陶行知先生是中国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人，其“生活即教育”理念影响甚广。新课程标准也是与其一脉相承的，意图将语文教学与生活相衔接，让学生从生活中寻找语文素材，感受生活中处处有语文。 　　关键词：生活即教育； 教学内容； 教学方法； 体验生活 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）08-073-001 　　生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。而生活教育理论的三大命题“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，更是从根本上改变了理论与实际相背离的旧的教学方式，具有浓厚的时代气息和创新精神。只有将课堂与生活“链接”，我们的语文教学才会像生活一样不断掀开新的一页，才会充满不朽的生命力。 　　一、教学内容生活化 　　语文学科是一个内涵及外延极其广泛的学科，在生活中，我们时时处处都能感受到语文，可以说生活中的语文无处不在。如何让我们的孩子恢复对语文的兴趣，如何使学生真正领悟到语文的博大精深和它无处不在的魅力呢？首先我们就要让教学内容生活化，寻找生活与语文的结合点，让学生不仅是在学教材，更是在感受生活、领悟生活，让生活成为学生的大教材。 　　信息技术的发展为语文教学的直观、生动提供了保证。如在教学《秦兵马俑》时，我搜集了很多兵马俑的图片，通过老师绘声绘色的讲述和朗读，孩子们仿佛站