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让记叙文语言鲜活起来 　　写作从某种意义上说其实是写语言，好的语言往往可以拯救一个平庸的故事，让文章变得新鲜有趣，更能深化文章的内涵。写作从语言出发，可以走得很远！ 　　平时不少学生记叙文的语言，凝重有余，活泼不足。文章若能“趣”写，无疑显示了作者驾驭语言的能力和轻松的心态。在考场作文中，适当增添些趣味盎然的文字，将让阅卷老师如在幽谷杂草中陡见名花，为之眼明，产生过目不忘的艺术效果。 　　那么，学生记叙文写作时如何让语言鲜活有趣呢？下面笔者就此介绍几种方法： 　　一、雅俗互现 　　一篇文章的语言风格固然要统一协调，但我们也可以适当地雅俗结合，在以某种风格为主体的前提下，适当调整情调、语体或风格，雅俗夹杂，书面“雅言”与市井“俗语”交替出现，构成亦庄亦谐的趣味，使笔端绽放出绚烂的文字之花。如下面一段雅俗结合文字不妨作为一片记叙文收篇时的点题语段： 　　姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊，她闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的溜出了市场，留下一头雾水的大叔。（考场作文《老姐笑话》） 　　这段文字雅俗兼济，“红颜易逝”是与“女子”有关的文雅词语，“是有史料考证的”