让音乐游戏滋润幼儿的心灵.docVIP

让音乐游戏滋润幼儿的心灵 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成就感。音乐游戏是以唱歌、舞蹈、音乐欣赏等为基础设计的游戏，是融音乐游戏为一体的艺术教育。它是最易为幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，也是培养幼儿乐感与美感的一条有效途径。 　　结合小班幼儿爱说、好动的特点，及此阶段幼儿感受音乐的特点和孩子的心理发展特点，如何让幼儿初步理解和表现简单的游戏内容和情感？如何让幼儿跟着音乐快乐地做游戏并体验参与游戏的快乐？笔者谈谈自己的见解。 　　一 精心选材，让幼儿爱上音乐游戏 　　由于小班幼儿刚入园，情绪不稳定，对同伴不熟悉，也不善于表达交流，为此我园在选材时力求生动形象，充满情趣，使幼儿能在音乐中交流表达，缓解情绪，了解同伴。如安排了《找朋友》、《拉个圆圈走走》、《幼儿园里真快乐》。在音乐游戏《找朋友》中，我首先进行了示范表演，有意邀请了一些能力较强、善于交往的幼儿，并请他们学教师一起去找好朋友，慢慢地，在教师的带领下，幼儿都融入了音乐游戏中。在悦耳的音乐伴奏下，幼儿先走步拍手去找好朋友，然后拉手转圆圈进行游戏，再过渡到跑步拍手找好朋友并用亲热动作来完成游戏。 　　在丰富多彩的幼儿园生活中，幼儿的知识面越来越广，表演欲望越来越强，也更善于去模仿了。为此再安排形象生动、情节有趣的音乐游戏《拔萝卜》、《小猫敲门》、《大象与小鸟》、《袋鼠