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课堂怎样才精彩 　　内容摘要：课堂怎样才精彩？本文认为：生成的课堂才精彩，创新的课堂才精彩，真实的课堂才精彩。教师只要平时坚持多思考、多学习、多实践，时时做教学上的有心人，就会发现课堂上的精彩无处不在！ 　　关键词：课堂 生成 创新 真实 　　新课程的课堂教学应该是教师、学生的思想和教材不断碰撞，创新的火花不断迸发，新的学习需求不断产生，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，这就是新课程教学更高境界，只有这样的课堂才精彩。笔者从以下三个方面谈谈自己一点体会。 　　一、生成的课堂才精彩 　　生成性教学往往发生于特定的教学情境中，教师要想方设法创设能够引起学生的兴趣、吸引学生的注意力、激发学生的热情的情境以引发生成。 　　[案例一]：这是“测定反应速度”的探究活动，我考虑到这个内容与学生的生活实际关系密切，可从熟悉的事物入手，使学生根据问题情境发现并提出有价值的问题。由于不同的学生观察问题的角度不同，提出问题的水平也不同，因而是最富有生成的空间的。 　　上课了，我说：“同学们，玩过‘做相反动作’的游戏吗？”“玩过”异口同声地喊着，的确是，这个游戏同学们自小就玩，再熟悉不过了。 　　科代表走上讲台说：“我将带领各组的代表进行比赛，请参加者在音乐伴奏下做跟我的命令相反的动作，凡动作做错或最慢者就算输了，请自觉回座位。” 　　游戏开始了“向左转”、“举右手”、“左手