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语文创新教育与启发式教学 　　【摘要】语文教育工作者如何根据语文学科自身特点，有效运用启发式教学法则，实现对学生创新能力和主动探究意识的培养，以达到创新教育的目的，同时对语文教育工作者自身教学创新能力也提出了相关要求。 　　【关键词】语文 创新 启发式 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在科学技术日新月异的今天，培养学生创造性品格与创新能力，是教育战线积极探索的主要议题，也是各门学科的主要任务之一。而启发式是人们公认的促进智能发展，培养创新品格的有效的教学法则。语文是一门兼有工具性、思想性、审美性和文学性的基础学科，它具有向学生进行思想教育、文化知识教育、文学艺术教育、开发智能和培养学生听说读写能力的作用。而创新与主动探究意识的培养，需要启发式。那么，语文在启发式教学上，有哪些独特的要求呢？ 　　1.寓知于趣 　　有了兴趣才会唤起学习欲望，调动学生深入钻研，激发创造的活力。另外，兴趣也是开发智力的前提条件。因为感兴趣，注意力就会高度集中，思维就会敏捷活跃。所以郭沫若也曾说：兴趣爱好也有助于天才的形成。那么，怎样才能使语文课妙趣横生呢？我的体会是： 　　1.1 教师要博览群书，厚积博发 　　只有具备渊博的知识和深厚的文学素养，教学中才能旁征博引，给学生以深厚的知识积淀和美的熏陶。加上语文课本内容本身的丰富多彩也决定了教学内容必须是丰富多彩的。学