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语文教学有效性初探 　　摘要：有效教学是新课程改革的一个重要理念，对学生的知识与能力等的全面发展更为关注。落实新课改，践行新课标，提高语文教学有效性是摆在广大教师面前的重要课题。笔者现结合语文教学实践从备课、导入等方面来浅谈提高教学有效性的几点策略。 　　关键词：语文 有效教学 备课 导入 主体参与 　　新课程改革提出了有效教学的教学理念，这对传统教学提出了空前的挑战。有效教学不仅要关注学生知识的获取，还要关注学生能力的发展，使学生获得全面发展。这需要我们以新课标为指导思想，对传统语文教学的各个环节进行一系列改革与创新，为学生营造愉悦的教学氛围，激发学生参与学习的动机，确立学生学习的主体性，使学生主动参与，获得全面发展，以切实提高语文教学的有效性。那么在语文教学中如何进行有效教学呢？ 　　一、认真备课，为课堂教学打下基础 　　新课改提倡课堂的动态生成性，但并不是不需要预设。只有充分的预设才能使教学处于动态生成中。正所谓凡事预则立，不预则废。要提高教学的有效性认真备课是基础。 　　（一）备学生 　　新课标提出以生为本的教学理念，学生是教学的中心，是设计教学活动的根本出发点。只有对学生的情况全面掌握，才能使教学更好地为学生的学服务，促进学生的主动参与。因此在备课时，我们要充分考虑到学生的基本情况，包括学生的现有知识基础、认知规律、接受水平等智力因素以及学生的兴趣、爱好、情