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语文教学中加强情感教育之我见 　　摘 要： 语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其他任何一门学科。其深远的影响延伸到学生精神世界的各个领域。语文学科不只是教授语言知识的学科，更是熏陶人的情感的学科，“语文教学是情感教学”。这就要求语文教师有丰富的情感内涵，通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，拉近师生之间的心理距离，从而取得理想的教学效果。 　　关键词： 语文教学 情感教育 教育方法 　　语文教学就是一种艺术教学，语文教师的语言至关重要，其将对学生的学习和身心健康产生巨大影响。有些语文教师往往只考虑教学目标的达成度，却很少考虑自己所使用的教学语言、个人情感能否对学生产生影响，以致他们虽然苦心教学，但教学成绩平平。为此，我就文语课堂中教师的教学语言的情感艺术作论述，以供参考。 　　语文学科的性质要求语文老师情感丰富，只有充分认识到这一点，在教学中，通过创设情感交流的文化活动，营造情感交流的氛围，才能拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和心灵世界，在情感互融的基础上，使教学能听之顺耳，理之达心，知之入脑，从而取得理想的教学效果。 　　一、语文教师的情感素养是良好教学效果的前提 　　语文是富有感染力的学科，如果说语文教师没有丰富的情感，没有优美的语言，没有应变的智慧的话，则很难驾驭课堂，或是让学生喜欢语文。一个好的老师应该让学生获得一种