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词块与中学英语教学 　　摘要：词汇是语言的重要组成部分，词汇的量和质直接影响语言的应用，在中学英语教学中应用词块教学法对提高学生词汇学习效率和语言输出能力具有极其重要的意义。同时也给英语教学提供了一个全新的视角。 　　【关键词】词块；中学英语教学 　　中图分类号：G623.31 　　引言 　　在中学英语的词汇教学中无论教师还是学生都投入了大量的精力和时间，但是效果却往往事倍功半。毫无疑问词汇既是英语学习中不可或缺的基石更是限制英语水平的一个重要方面。学生在实际运用中特别在口语和书面表达上调动的只是一些积极词汇和少量句型，再加之受到母语的负迁移影响使得并不能进行自如地道地表达意思。本文试图讨论在中学英语教学中如何渗透词块教学并运用词块教学以期提高学生的理解与表达能力。 　　一 词块的概述及特征 　　词汇组块（Lexical chunks）（简称词块）这一术语最早是由Becker于1975年提出的，是指语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的，具有特定语义和结构并以固定或者半固定形式存在的，有利于提高语言生成能力的短语，固定搭配，习惯用语和句式。词块也是真实交际中高频率出现的大于单一一个词的语言现象，形式相对稳定。词块可以根据其结构、功能、成分词数、出现频率和紧密程度进行分类. 　　（一）词块的分类：语言专家们对词块做出了不同的分类，按照其结构可以分为四类。 　　（