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论情感教育对高中数学教学的促进作用 　　摘要：积极的情感教育会对学生的数学教学产生重大的促进作用，本文根据《新课程标准》的要求，从培养学生主动学习的愿望，创设愉悦乐学的教学氛围，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，培养学生的进取心和上进心，实现学生学习品质的养成，营造师生民主和谐的情感气氛几个方面论述了数学教学中对学生进行情感教育的重要性。 　　关键词：情感教育；数学教学；学习兴趣；合作探究 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0168-01 　　情感教育是调动学生非智力因素，激发学生学习潜能的最行之有效的良方，情感是《新课程标准》中所强调的情感、态度、价值观三个要素之一，在新课程标准的指导下，高中数学课改成效明显，情感教育得以广泛实施，情感教育使人们切身体验外界事物与内在意识之间的联系，是教与学的桥梁和师生合作的纽带。可见情感教育对高中数学教学起着何等重要的作用。本文将从以下几个方面来阐述如何发挥情感教育对高中数学教学的促进作用，从而达到培养学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确的学习目的。 　　1.情感教育可以有效促进师生间民主、和谐的关系构建 　　古人云：亲其道而信其言，为此教师要真正做到学为人师，行为人范，教师要学会尊重、爱护和体贴学生，也应该经常听取学生对数学教学的建议，并及时地调整