论情境教学法在新闻采写教学中的实践运用.docVIP

论情境教学法在新闻采写教学中的实践运用 　　摘 要：《新闻采写》是一门实践性极强的课程，情境教学是行之有效的授课方式，在教学中有意识地创设情境将有利于学生采访与写作水平的提高。从新闻采写课程的特点出发，针对汉语言文学专业学生的培养目标和个性，分析说明新闻写作课实施情境教学的理论依据、可行性，以及创设情境对构建该课程开放式教学模式的实践意义。 　　关键词：情境教学；新闻采访与写作；汉语言文学；教学改革 　　《新闻采写》是汉语言文学专业的一门专业重要课程，课程实践性很强，不但需要有理论高度，更重要的是让学生学到在实践中有用的技能，力求使学生毕业后能够达到媒体的需求，真正做到为社会培养人才的目的。这就要求教师在教学过程中，针对学生的特点，调整教学内容、教学方法，以适应社会的需求。 　　针对汉语言文学专业学生自身的特点，以及缺乏到新闻单位实践的现实，教师对该课程做了认真地探索和研究，以培养应用型专门人才为目标，在授课过程中，教师不再仅仅满足于把理论讲授的生动浅显，而是更加注重于学生实际能力的培养。通过实践训练为前提，设计了一系列的情景案例进行教学，初步建立了开放式、交互式的课程教学平台，激发学生的学习兴趣，提高学生采访与写作的能力。试图通过情境教学法改变传统课堂上教师讲学生听，课下做作业的讲授方法，而是有意识地让学生变被动学习为主动，在适当的教学情境中激发学生的学习兴趣，模拟实际进