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该出手时就出手 　　摘 要：教师是否该“下水”作文，什么时候“下水”作文？我认为该出手时就出手，培养学生的作文兴趣，教师该出手；指导学生构思作文，教师该出手；评改作文，教师该出手。 　　关键词：教师；出手；下水作文 　　教师“下水作文”已不是什么新鲜话题了，教师是否该“下水”，什么时候“下水”，教育界存在着较大的争议。从教二十余年来，我对“下水作文”有自己粗浅的看法，认为该出手时就出手。既不反对“下水”，也不大肆提倡“下水”。正如白居易所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”教师如何掌握“下水”的时机呢？ 　　一、消除学生的畏难情绪，教师该出手 　　学生对作文是否感兴趣在小学阶段已基本形成，中学是他们学习生涯中又一个重要的转折点，作文要求相对提高，学生很容易产生畏惧心理。教师应及早抓住契机，重新培养学生的兴趣，力求感兴趣的更感兴趣，不感兴趣的变为感兴趣。特级教师于漪说过：“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与未知欲激发起来，教学就成功了一大半，学生学会学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”作文也一样，从初一学生抓起，让他们有一个良好的起点，今后的路就走得比较顺畅。万事开头难，教师一开始就以大道理说教，往往收效不大，此时，教师就该“下水”了。我在给初一新生上第一节作文课时，指导写一篇自我介绍，发现学生大多认为自己其貌不扬，和别人一样，都是两只眼睛、一个鼻子