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论高职院校“以人为本”的管理理念的确立与实施 　　摘 要：随着科学发展观的确立和高职院校的发展，“以人为本”的管理理念已成为高职院校管理工作的重要指南，而制度建设是实现科学、规范管理的重要基础。文章从以人为本的管理理念与制度建设的关系出发，针对制度建设中如何体现以人为本的管理理念进行了探讨。 　　关键词：以人文本；高职教育；管理理念；制度建设 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2013）12- 　　近年来，我国高职教育迅速发展，而传统的教育管理理念中重“物”不重“人”的思想已难以适应新形势下高职院校的健康发展。“以人为本”的管理理念已成为高职院校提升办学水平的关键。高职院校需理清思路，深入贯彻实施“以人为本”的管理理念，促进自身持续快速健康发展。 　　1 “以人为本”高职管理理念的提出 　　1.1 “以人为本”管理思想的渊源 　　在我国，最早明确提出“以人为本”的是春秋时期齐国名相管仲：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”意为霸王的事业之所以有良好的开端，是以人民为根本的。在西方，“以人为本”的哲学本原可以追溯到古希腊哲学家普罗太戈拉和近代德国哲学家康德的人本主义哲学观。康德指出：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物的存在尺度”，意谓人是目的本身，要以人为目的，促进人的全面发展。 　　1.