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谈初中生的课外阅读 　　摘 要：课外阅读对初中生提高语文素养起到关键的作用，但学生阅读的现状却不令人乐观，这对作为初中的语文老师来说任重而道远 。我们可以从培养学生阅读兴趣，营造阅读氛围，指导学生阅读方法，开展读书活动，加强激励和评价，这几个方面培养学生的阅读习惯，从而提高学生的语文素养。 　　关键词：课外阅读；兴趣；氛围；方法；激励；评价 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）13-209-01 　　阅读是现代人不可或缺的基本素养之一。阅读能力的高低不仅影响着一个人的生活方式，而且影响着一个人的生活质量。而再好的教科书和课堂学习是有局限的，处在知识激进时代的学生，尤其需要博览群书，汲取大量的知识信息，需要借助课外阅读来填补课堂学习中自己在知识与能力上形成的空缺。因此《语文课程标准》第四阶段分目标明确指出：学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇。 　　课外阅读如此重要，但当前初中学生的阅读情况却不容乐观。主要存在一下的问题：有的学生想读书，但是无书可读；有些学生的课外读物良莠混杂，阅读以后未必“开卷有益”；过重的课业负担，使学生没有时间和精力开展阅读；学生没有把课外阅读当成学习任务来完成，所以随意性较大；缺乏相应的监督和激励，使学生只有三分钟热度。面对