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论高职英语教学改革的方向 　　摘要：高等职业技术教育有别于普通高等教育，因此，决定了高职英语无论在人才培养目标、人才培养方式、课堂教学模式，还是在考核评价方式等方面都不同于普通本、专科英语教学。虽然在宏观理论上高职院校英语教师能意识到二者的差别，但在具体教学实践中仍存在很多制约高职英语教学改革的问题存在，本文试论述高职英语教学改革的方向。 　　关键词：高职英语；教学改革；方向 　　英语作为世界上最主要的外交语言之一在当今社会越发突显其重要作用，尤其全球经济一体化进程日益加快，高素质的技能型应用人才的生活、工作、学习方方面面都与英语息息相关。因此，为更好实现高职英语人才培养目标，面对当前高职英语教学存在的问题探索相应的解决措施，大刀阔斧进行已是大势所趋。 　　一、 高职院校学生生源情况及学情分析 　　高职院校学生是一本、二本、三本、普通专科录取后淘汰下来的，他们的学习习惯、英语基础可想而知。笔者通过各种方式对2008---2012届学生的英语基础和实际水平进行过测试，结果显示专一的学生答中考英语试卷不及格的大有人在，口语水平更差。 　　二、 高职英语教学存在的问题 　　（一） 学校方面 　　英语在大多数职业院校非核心课程，而是作为公共基础课来开设的，因此，高职英语的课时较少。加上有的学校不重视英语，语音室、网络教室等配套设施不完备，导致高职英语教学条件简陋。 　　（