语文教学的导入方式需要创新意识.docVIP

语文教学的导入方式需要创新意识 　　中图分类号：G633.3 　　【生成过程】心理学家布鲁纳说过：学习的最好刺激是对所学材料的兴趣。如何激发学生兴趣，让学生在轻松自如的环境中学习，是教学成功的基础。一篇课文的教学，如果导入的方式能让学生感兴趣，能激发学生强烈求知的欲望，那么，教师的教学就会变得很轻松，就会达到事半功倍的效果；如果导入的方式不能使学生感兴趣，学生就会有惫懒情绪，无法进入正常的学习活动，教学就会出现瘫痪状态，教师教起来就觉得很吃力。为此，利用讲故事、听音乐、做活动、视频演示和做演讲等方式导入新课，都能极大地提高学生的学习兴趣。学生兴趣提高了，学习的动力也加强了，教与学的互动就会有效果。 　　【创新体现】导入不能一成不变，要有创新意识。对于农村学生的教学，就不能生搬硬套教参上或网络上现有的导入法，如果这些导入法不能适合农村的学生，我们就得采用自己的新的方法。教师要敢于创新，可根据学生的心理特点和生理特点制定不同的导入法，寻找最切合学生的导入法，激发学生的学习兴趣，那么，一堂合格的语文课就在教师和学生的激情演绎下诞生了。 　　【创新价值】在教学中，教师要充分利用有利资源，创设良好的情境教学，让学生充分感受到学习的快乐。学生乐学，教师乐教，学生和教师就会共同享受学和教的快乐。这样才能更好地培养学生的创新能力，为学生日后成长为开拓创新型人才奠定基础。 　　【教学课例】