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遨游书海 沁润心灵 　　书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。书能助我们积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、好读书、读好书、读整本书。”我们常发现：喜爱阅读的学生，大多知识丰富、思维敏捷；反之，成天将自己束缚在题海中，不问世事的学生，多半性格孤僻，急躁畏难。可见，课外阅读是一个人汲取精神食粮的重要途径之一。那么在现行的教学状态下，如何及早地把学生领进丰富浩瀚的书海，让他们畅游其中，从而使身心得到健康发展，潜能得以充分挖掘，方法有四。 　　一、激发兴趣，让学生爱读书 　　低年级是小学生课外阅读的萌发期，它影响着学生课外阅读能力的形成与发展。对于刚入学的孩子而言，识字量不多，不会拼读音节，大多不具备阅读能力和习惯；加之贪玩好动，这给课外阅读带来了一定的影响。为解决这一问题，我们可以采用故事诱发阅读兴趣。兴趣是最好的老师，只有培养了学生课外阅读的兴趣，才能让学生从内心深处对课外阅读产生主动需求。每个孩子都爱听故事，一听到要讲故事了，个个精神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。老师可以安排时间，坚持每天讲一个小故事，随着老师声情并茂地讲述，被激化、被渲染了的故事情节早已把孩子们带入了一个有趣、惊险、奇特、感动