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构成卓越财经本科人才实践体系研究 　　【摘要】财经类高校是我国高等教育的重要组成部分，为了提高财经本科人才的素养和质量，我们需要学习和借鉴别的学科体系成熟的经验，本文借鉴我国针对工科人才培养项目“卓越计划”对人才的相关要求和启示，从实践教学体系的本质出发，提出卓越财经本科人才的实践体系，以实现卓越财经人才培养目标。 　　【关键词】卓越，财经，实践 　　“卓越计划” 的对象主要是培养工科类人才，把“卓越计划”在实践教学体系上的要求和指标应用于财经类人才的培养上，主要表现为紧扣区域经济和社会发展需要，围绕一条主线（应用型人才培养），坚持两个结合（理论与实践、校内与校外），搞好三个促进（促进地方急需人才培养、促进创新型人才培养、促进行业需求人才培养），构建立体化、多层次、因材施教的实践教学体系，实现卓越人才培养目标。构建符合卓越财经人才培养要求的实践教学体系，主要由实验、实训、实践三个层面构成。 　　一、实验体系 　　（一）涵义 　　实验课程应在教师的全程指导下，学生通过系统的实验而获得知识和能力，强调巩固基础或专业理论知识，同时注重培养学生的实践能力和创新精神以及科学态度和探索精神，一般与课程相结合，实施的场所在校内，学生在实验过程中扮演的是知识获取者的角色，主要培养学生对知识的认知和理解能力。 　　（二）实验体系构成 　　卓越人才实践体系实验层面主要根据按专业类别，按