2016苏教版语文三下第2单元教案.docVIP

科目： 三 年级 语文 学科 2 月 22日备， 2月 25日用。 课 题 第一单元1 长城和运河 主备人 教学课时 本（课）单元第2 课时，总第 4 课时。 授课人 教学内容 长城和运河 课 型 新授 教学目标 　1通过对课文内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。 　2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点 通过对课文内容的理解，激发学生爱祖国、爱人民的情感。 教学难点 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教具准备 课件 教 学 过 程 师 生 活 动 复案修改 一.复习导入 　　　1.听写生字词. 　　　2.指名有感情地朗读第一部分. 　　　3.哪个词表达了作者对长城的赞叹? (不朽) 　　二.精读第二部分 　　　1.导读. 　　　　听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子. 　　　　(京杭大运河谱写了动人的诗篇) 　　　2.讲读. 　　　　(1) 观察书中插图,填空并回答问题. 　　　　　　像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等) 　　　　(2)比较: 　　　　　　像绸带飘落在大地. 　　　　　　像绸带飘落到大地. 　　　　　　像绸带飘向大地. 　　　　(3) 你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这 　　　　(4) 句话读懂了什么? 　　　　　　前半句北起首都北京,南到天堂杭州在结构上起什么作用? (过渡) 　　　　　　动人一词可否换成不朽? 　　　3.指导朗读. 　　　4 这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历 　　　5 史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致? 　　　6 同学们不妨自己试着读一读. 　　　7 指名说说两大部分读法的区别. 　　　8 同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方. 　　　9 指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正. 　　　10 师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生 　　　11 读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句. 　　三.总结全文 　　　1. 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 　　　2. 文章仅赞美了祖国吗? 　　　3.师总结. 　　四.布置作业 　　　1.课堂作业. 　　　　完成课后习题第三题. 　　　2.课后作业. 板书设计 长城和运河 像绸带飘落在大地. 　　　　　　像绸带飘落到大地. 　　　　　　像绸带飘向大地. 教学后记 科目： 三 年级 语文 学科 2 月 22日备， 2月 26日用。 课 题 第一单元2 美丽的南沙群岛 主备人 教学课时 本（课）单元第 1 课时，总第 5 课时。 授课人 教学内容 美丽的南沙群岛 课 型 新授 教学目标 1.能正确顺利,有感情地朗读课文. 2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语. 3.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产. 教学重点 能正确顺利,有感情地朗读课文. 教学难点 通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产. 教具准备 课件 教 学 过 程 师 生 活 动 复案修改 　一.激情导入 　　　1.欣赏课件画面. 　　　2.解说: 宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛. 　　　3.指导读题: 美丽的/南沙群岛. 　　二.初读课文 　　　1.学生自由朗读课文,画出生字,读准字音. 　　　2.指名分自然段朗读课文. 　　　3.结合学生朗读纠正字音. 　　三.感知全文内容 　　　1.引导学生边读边看图思考: 　　　2.在课文中画出有关语句,齐读这三个句子. 　　　3 教师小结: 同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容. 　　四.指导生字 　　　1.巩固生字. 　　　　(1) 认读生字新词及其所在的主要句子. 　　　　　　浩瀚　海域　岛屿　辽阔 　　　　　　繁衍　心旷神怡　星罗棋布　海龟 　　　　(2) 查字典,说说带点字词的意思. 　　　　　　星罗棋布　心旷神怡　繁衍　碧波　浩淼 　　　2.指导书写. 重点指导礁和域两个左右结构的字. 　　　　　　　　　　　　　 　 板书设计 美丽的南沙群岛 星罗棋布　心旷神怡　繁衍　碧波　浩淼 教学后记 科目： 三 年级 语文 学科 2