2013年秋新人教版数学一年级上册全册教案.docVIP

教材分析 内容变动1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元）（1） 把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。?（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。2.降低了难度（1）平面、立体图形的认识分散编排。认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。（2）只认识整时。“认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。二、编排特点1. 各领域内容穿插编排，互相搭配。这也是全套教材的一个特点。这册教材共九个单元，从内容上来看，可以分为准备性知识（第一、二单元）、数与代数（第三、五、六、八单元）、图形与几何（第四单元）、综合与实践等内容。这些内容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的内容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。并且每册第一单元尽可能安排内容比较少、活动性强的单元，给一定过渡时间，让玩了一个假期的学生慢慢地恢复学习状态。2.加强了对知识的整理。·大的单元（多个知识点）后面都安排了一个“整理和复习”（1-5增加了）。·具体编排上，给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。如对所学计算的整理，每次都给出线索。 数学一年级上册课时安排 本册教材为一年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下： 一、准备课（2课时） 二、位置（2课时） 三、1～5的认识和加减法（11课时） 1．1～5的认识……………………………………………………… 6课时 2．加减法的初步认识…………………………………………………3课时3．0的认识和有关0的加减法……………………………………… 1课时 整理和复习………………………………………………………… 1课时 四、认识图形（一）（2课时） 五、6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法…………………………………………… 7课时2．8、9的认识和加减法…………………………………………… 5课时3．10的认识和有关10的加减法………………………………… 3课 4．连加、连减、加减混合………………………………………… 3课时 整理和复习…………………………………………………………… 2课时 六、11～20各数的认识（5课时） 1．数11～20各数、读数和写数…………………………………… 2课时 2．10加几的加法和相应的减法…………………………………… 3课时 综合与实践主题活动：数学乐园（1课时） 七、认识钟表（2课时） 八、20以内的进位加法（10课时）1．9加几……………………………………………………………… 3课时2．8、7、6加几……………………………………………………… 2课时3．5、4、3、2加几………………………………………………… 4课时 整理和复习…………………………………………………………… 1课时 九、总复习…………………………………………………………… 7课时 教学进度表 周次 起止日期 教 学 内 容 课时 备注 1 9.2—9.6 准备课（2） 位置（2） 4 2 9.9—9.13 1－5的认识和加减法（4） 4 3 9.16—9.20 1－5的认识和加减法（4） 4 4 9.23—9.27 1－5的认识和加减法（4） 3 5 9.28—9.30 认识图形（一）（2） 6——10的认识和加减法（2） 6 6 10.1—10.7 0 国庆节 7 10.8—10.11 6——10的认识和加减法（4） 4 8 10.14—10.18 6——10的认识和加减法（4） 4 9 10.21—10.25 6——10的认识和加减法（4） 4 10 10.28—11.1 6——10的认识和加减法（1） 11—20各数的认识（3） 4 11 11.4—11.8 11—20各数的认识（3） 数学乐园（1） 4