苏教版三年级写字课教案.docVIP

戴南中心小学三年级下册写字教案 9、塔、配、鸣 执教： 教学目标： 1、 认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。 教学重点、难点：左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。 教学过程：一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。 3、引入课题：左右结构的长短搭配。 二、探求新知 1、观察这些左右结构字，你发现了什么？举例一、二说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 规律：左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。 三、写字指导与练习 1、读一读，说笔顺 鸣、颂、配 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 五、板书设计 左右结构的长短搭配 鸣、辞、和、颂、 攻、私、塔、配。 （示范区） 想想 ：左边少的字是----- 右边少的字是------- 戴南中心小学三年级上册写字教案 10、激、衡、潮 执教： 教学目标： 1、 认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。 教学重点、难点：左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。 教学过程：一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。 思考：（1）这些字是什么结构？ （2）哪些字不是左中右结构，为什么？ （3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：左中右结构的宽窄搭配。 二、探求新知 1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习激、衡、潮 等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 规律： 右边凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。 三、写字指导与练习 1、指导书写，示范。 巡视辅导。提醒做好“双姿”。 四、教学评价 1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？ 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 五、板书设计 左中右结构的宽窄搭配 倒、做、激、潮 、衡、游、例、 戴南中心小学三年级上册写字教案 11、背、思 、盘 执教： 教学目标： 1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。 教学重点、难点：上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。 教学过程：一、引入课题、明确本课要求。 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读： 背、思、盘、呈、星、全、导、异。 3、引入课题：上下结构字的写法。 二、探求新知 1、观察这些上下结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？ 2、 画出基本结构图：（1）（2）（3） 3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空，检查笔顺的掌握。 5、 让学生书写后找出要点或规律。 规律：上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。 三、写字指导与练习 1、读一读，写一写。 2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。 3、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 教学评价 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 五、板书设计 上下结构字的写法（一） 背、思、盘、呈、星、全、导、异 （示范区） 想想 ：还有哪些字字是上下结构的，写一写。 戴南中心小学三年级下册写字教案 12、而、物、韵 执教： 教学目标： 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。) 二、学习左小右大、上小下大的例子 1、“的”的写法 2、“易”的写