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初中生物教学中学生的学习兴趣激发策略 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）08-0038-01 　　摘要：我们常说“兴趣是最好的老师”，在教学的过程中激发学生的学习兴趣对于提升学生的学习积极性、实现教学的有效进行有着非常重要的意义。特别是在初中时期，学生的学习任务较重，学习知识较多，长期面对课本学习就会导致学生的审美疲劳，降低学生的学习效率。而在生物教学中，教师可以运用学科特征，通过实验、动手实践等途径来让学生感受丰富多彩的物理课堂，激发他们的学习兴趣，在实现他们学习主体地位的同时，也对他们的生物综合能力进行培养，实现学生的全面发展。本文笔者就初中生物教学中的一些教学策略进行论述，为学生学习兴趣的激发提供一些自己的想法。 　　关键词：初中 生物 实验 教学 兴趣 激发 策略 　　一、巧设实验环境，激发学生的学习兴趣 　　实验是生物学科的一大特点，对于提升学生的学习兴趣、丰富学生的学习生活有着很大的积极意义，另外与物理、化学等实验学科相比，生物学科研究的是活着的生物，对于学生的学习兴趣有着更大的激发意义。所以在教学的过程中，教师就要多了解学生的需求，在教学的过程中多创设实验环境，借助相关教学器材进行课堂教学，给学生创设良好的学习环境，进而激发他们的学习兴趣，实现教学的有效进行。 　　比如在“探究种子的成分”这个实验的时候，为了让学