人教版三年级第二单元语文教案.docVIP

第十二课时 任课 教师 宁新玉 授课 时间 年 月 日 第 周 星期 课型 新授课 授课 内容 5《翠鸟》　 课时 共 2课时，本节是第1 课时 教学 目标 1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。 　2.学会本课生字，积累新词，会用“机灵”、“愿望”造句。 教学 重点 抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。 教学 难点 学习作者的观察顺序和观察方法。 教学方法或教学手段 阅读为主，以读带记，读背结合 教具准备或媒体使用 小黑板 主要教学过程设计 复习或新课导入 一、 导入新课，尝试审题　　 同学们，今天教师给你们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？（投影片出示翠鸟） 翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题）。看到这个课题你想知道什么？ 投影片出示教师总结出的三点： ⑴翠鸟是什么样子的？ ⑵翠鸟是怎样捉鱼的？ ⑶翠鸟的家在哪里？ 　 新 课 教 学 二、.出示尝试目标。 今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题，完成这些任务。（幻灯出示尝试验目标） 1、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的喜爱之情。 2、学习按一定顺序及抓特点观察的方法，能联系上下文理解部分词语。 3、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并背诵第一自然段。 三、尝试初读课文。 1、学生自读课文，借助拼音，读准字音，读通课文，遇生字和难读的字词多读几遍。 2、读了课文后，你知道了哪能些与翠鸟有关的知识？ 3检查字词。 疾飞锐利绣满等待蹬开逮 4、教师范读课文,要求学生边听边完成 （1）给自然段加上序号。 （2）找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形? 四、尝试学习第一自然段。 1、看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠鸟哪儿最漂亮? 2出示尝试试题。 （1)作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。 (2)翠鸟全身形状特点是什么?请用“～～～”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。 (3)课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“——”划出。 (4)小组讲座尝试题,师生交流 巩固 练习 一、 拼一拼，写一写。 cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng ( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，抄一抄。 翠鸟 　 腹部 清脆 饲 石壁 又尖又长 　 透亮 逃脱 三、比一比，组词语。 衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ） 村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ） 脱（ ） 饲（ ） 希（ ） 透（ ） 锐（ ） 词（ ） 稀（ ） 秀（ ） 小结 介绍其他种类的翠鸟并作小结。 渗透 法制或德育 作业 书写生字 板书 设计 　 红色的爪子 　　　　 羽毛　(颜色鲜艳) 　　　 　翠鸟　(小巧玲珑) 　　　　 眼睛　(透亮灵活) 　　　 　嘴　　(又尖又长) 课后 反思 　 第十三课时 任课 教师 宁新玉 授课 时间 年 月 日 第 周 星期 课型 新授课 授课 内容 5《翠鸟》　 课时 共2 课时，本节是第2 课时 教学 目标 1、了解翠鸟捕鱼动作迅速，翠鸟住在陡峭的石壁上。 2、借助课文具体的语言材料，进行说写训练。 教学 重点 说说翠鸟捕鱼的经过 教学 难点 模仿第二、三段写动物捕食的一段话 教学方法或教学手段 以读带记，读背结合 教具准备或媒体使用 小黑板 主要教学过程设计 复习或新课导入 一、复习。 　填空题。 　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像______，绣满了___。背上的羽毛像______。腹部的羽毛像___