三年级语文上册集体备课教案(-单元)1.docVIP

安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 钱姝 时 间 第1周 参备人 金鑫、石正科 课时安排 2课时 课 题 1、我们的民族小学 教 学目 标 知识与技能：认识5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度价值观：体会对这所民族小学的喜爱之情。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 体会对这所民族小学的喜爱之情。 教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第1课时 一、自学 　1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 　　2．学生试读。 　　3．指名分自然段朗读。 　　教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 二、互学 分组朗读，组间比赛 　　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 　　2．各组练习后进行比赛。 　　巩固字、词，指导写词。 　　1、指名读生字，新词。 　　2、指导书写课后田字格中的字。 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第2课时 三、精学 分段读议，加深感悟 　　1．第一自然段 　　a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？ 　　b.学生读后交流。 　　可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 　　　　2．第二、三自然段。 　　如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 　　下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 　　3．第四自然段。 　　这所民族小学留给你什么印象？交流感受。 　　 四、联学 感情朗读，比赛背诵 　　1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 　　2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。 板 书 设 计 1、我们的民族小学 　　穿戴不同语言不同 　　共同学习共同游戏 　　热爱团结 安居镇第三小学集体备课教案 学 科 语文 年 级 三年级 主 备 人 钱姝 时 间 第1周 参备人 石正科、金鑫 课时安排 2课时 课 题 2、金色的草地 教 学目 标 知识与技能：认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 情感与态度价值观：体会对草地的喜爱之情。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 体会对草地的喜爱之情。 教学方法 四步导学法 教学准备 课件 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第1课时 一、自学 　　1．请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。 　　2．分段指名读课文，检查朗读情况。 　　教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词。 　　玩耍一本正经谢寥（liào）沙绒毛假装钓（diào）鱼 　　观察花瓣合拢（lǒng）手掌有趣 二、互学 分组朗读，组间比赛 　　1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 　　2．各组练习后进行比赛。 　　巩固字、词，指导写词。 　　1、指名读生字，新词。 　　2、指导书写课后田字格中的字。 集 体 备 课 教 学 设 计 议课及 二次备课要点 第2课时 三、精学 　1．文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？ 　2．二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的？ 　3.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然后同桌间互相边说边演一演。 　4.草地怎么会变色？同桌间互相说一说。5．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？ 　　a.齐读第4自然段。 　　b.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？ 　　 四、联学 总结课文 　　1、朗读课文。 　　2、小结引申。 　　大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。 板 书 设 计 2、金色的草地 　　玩耍绿色 　　快乐草