四年级下册品德与社会教案12.docVIP

通信的种类和发展 教案 教学目标: （一）知识与技能: 知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。 （二）过程与方法: 培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。 （三）情感态度与价值观: 通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。 教学重点: 让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。 教学难点: 培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。 课时安排: 3课时。 教学结构与过程 【课前准备】 1．知识技能准备。 （1）进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。 （2）进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。 2．商讨活动的计划。 第1课时 【导入新课】 教师 :同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？ 教师: 人们之间的通信方式有很多，今天我们就来学习通信的种类和发展。 【讲授新课】 板书 一、通信的种类 提问 : 你知道哪些通信的方式呢？ 活动 : 读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？ 小结 图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都为人们之间的通信提供了便利的条件。当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助的时候，它们为我们提供了方便、快捷、优质的服务。 过渡 : 如今现在人们的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。 读图 : 教材P.31的图片，观察图中的画面都是哪些设施。 讲述: 可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人们之间的通信更加快捷，不仅可以看到，还可以听到。 提问 : 同学们，你还知道其他的哪些通信方式呢？ 第2课时 【导入新课】 教师 上节课我们学习了通信的种类，今天我们继续了解通信的发展情况。 【讲授新课】 板书 二、通信的发展 提问 ： 我们现在回忆下上节课的内容，你知道现在有哪些通信方式吗？ 过渡 ： 那么，你知道通信是从什么时候开始的？在古代有没有呢？ 活动 ： 阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。 提示 ： 主要从以下几个方面来考虑： （1）古代通信主要依靠什么？ （2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？ （3）古代通信传递的速度如何？ 学生分小组讨论并派代表发言。 小结 ： 古代通信主要依靠——人力和畜力。 古代通信主要传递——书信等实物，属于邮政通信。 古代通信传递的速度——慢。 阅读 ： 教材P.33的材料“鸡毛信”。 提问 ： 通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？ 学生分小组讨论后派代表回答。 小结 鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后，而且交通落后，我们要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。 第3课时 【导入新课】 教师 ： 前面我们已经学习了通信的种类和发展，今天我们来学习如何寄一封信。 【讲授新课】 板书： 三、学寄一封信 教师 ： 邮寄信件仍时我们常用的通信方式。寄信时要注意些什么呢？ 提问 ：请寄过信的同学说说怎样写信封。 活动 ： 一个书写有问题的信封，让学生观察，说说错在哪里。 学生分小组讨论后回答。 讲述 ： 寄信时要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。 提问 ： 你知道什么是邮政编码吗？ 讲述 ： 邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域。必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。 活动一 ： 学生书写信封，然后交换检查书写格式是否正确。 活动二 学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。 阅读 ： 教材P.35材料“第一次寄信的经历”。 活动 ： 结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。 学生活动。 天涯若比邻 教案 教学目标： （一）知识与技能： 1．了解现代通信给人们生活带来的变化，调查自己家乡通信事业的变化。 2．培养学生收集、分析信息的能力和通过观察了解事物的能力。 （二）过程与方法： 通过比较不同的通信方式的特点，了解现代通信给人们生活带来的变化。 （三）情感态度与价值观： 感受现代通信给人们生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技术的进步和祖国的发展，激发热爱科学、建设家乡的责任感和使命感。 教学重点： 引