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高中英语词汇教学策略之我见 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0287-01 　　摘要：高中英语词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，它是英语教学中的石基和难点。采取切实可行的词汇教学方法，对帮助学生记忆单词，扩大词汇量和提高词汇运用能力具有很重要的意义。以下，就对我个人在实际英语词汇教学中的经验，谈谈如何有效的进行英语词汇教学活动。 　　关键词：高中英语 词汇教学 教学策略 　　引言 　　在英语的学习中，词汇是构筑语言的材料，是英语语篇理解和表达的基础。学生掌握词汇量的多少直接影响其英语水平的高低。词汇学习看似简单，而实际上却是一个复杂的过程。 　　掌握一个单词，不仅仅是记住它的意思，而是包括能够在听、说、读、写、译中快速准确地识别和应用它，也就是说，在听到时能迅速反应和辨认出这个单词，在讲话、阅读、写作、翻译时能够运用自如。由此看来，学习词汇应该是学习词汇的各方面，包括形式、发音、用法和意义等。本文试就英语教学中如何帮助学生记住和运用词汇略述浅见。 　　一、重视读音正确，利用读音辅助记忆拼写单词 　　正确的读音是学习外语的必要条件，也是学好词汇的前提，教学中要重视培养学生的认读和拼读的能力，教会学生划分音节，标注重读音，掌握基本的读音规则，使学生会读单词，尽可能掌握字母组合的读音，利用自己所学的音标知识读新单