高职“理—实一体化”教学模式探索.docVIP

高职“理—实一体化”教学模式探索 　　摘要：“理实一体化”是高职教育目前较为前沿的教学模式，实践中，需要根据实际情况制订出科学的实施方案。从培养“双师”素质教师、改善教学环境、“理实一体化”教学层次化、深度校企合作等几个方面入手，认真完成每个环节，可以逐渐达到培养复合型高素质技能型人才的培养目标。 　　关键词：理实一体化；高职；教学模式 　　随着高职教育的发展，理论与实践相结合越来越受到人们重视。高职教育发展过程中，教学模式不断创新，“理（论）—实（践）一体化”是目前较为前沿的教学模式，得到很多高职院校的认可，它是培养复合型高技能人才的一种很好的途径。实践中，我们需要根据我国的国情、各学校的实际情况制订出科学的实施方案。 　　一、我国高职教育的教学现状 　　我国的高职教育教学模式目前尚属于探索阶段，还没有完全形成具有中国特色的效果显著的教学模式。我国的高职教育发展时间不长，很多高职院校是从中专、电大等学校升格或改制而来。高职教育兴办后，教学模式的主要参考对象是普通高等教育。加之高职院校的教师基本上都毕业于普通高等学校，受普通高等教育教学模式的影响较大。近年来，教育部门大力倡导加大实践教学，但实施中很多院校并不能很好地落实到位。 　　与德国、瑞士等发达国家相比，我国的职业教育还很落后。但与十年前比起来，我国的职业教育还是取得了飞跃式的发展。很多教学模式，我们都从国外了解过