人教版数学三上《分数的初步认识》课堂实录与反思.docVIP

“分数的初步认识 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第七单元第92页 【教学目标】 1、想说活动中，理解的义，初步认识。 2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。 3、在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功体验。理解的义，初步认识。 ?理解分数的实际意义。 （一）、情境谈话，导入新课。 又是一个周末，当当来到爷爷、奶奶家，在这儿遇到了一个与 “数”有关的问题。 师：请看（课件出示图，） 师：对！就是，（课件出示），谁知道是个什么数？ 生：分数 师：对！今天我们就来初步认识这个新朋友——分数。（板书：分数的初步认识） 【：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过程着眼一个字】动手操作，探索交流。1、认识 的意义及读写法： 师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说表示什么意思？ （指导学生说出：表示把一个平均分成份的意思 师：（师指另一份月饼）那这一份呢？（让学生明白另一份也是这个月饼的） 师：现在同桌相互说说的意思。 师：怎么写呢？（伸出手指和老师一起写：先写一短横—，表示平均分；再写下面的2，表示平均分成了两份；最后写上面的1，表示其中的一份） 师：怎么读呢？（生读一遍，再书空写一遍。） 【设计意图：通过教师的指导，学生初步感知分数“”的含义，学会分数的读法和写法。】 2、理解 （1