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关于利用英文报刊辅助初中英语教学的尝试 　　摘 要：随着全球一体化趋势的加强，英语报刊已经成为了我们了解世界的重要渠道，能够让初中生们获得一种提升英语学习能力的全新途径。本文分析了运用英语报刊阅读辅助初中英语教学的必要性，并提出了运用英语报刊阅读辅助初中英语教学的途径。 　　关键词：英语报刊；阅读；初中英语；教学 　　英语是一种重要的世界性语言，在实施国际交流的过程中具有愈来愈重要的作用。由此，英文报刊也成为了学习者了解世界的重要载体。众所周知，兴趣可以说是促进初中生群体强化学习的一大推动力，英文报刊能够让学习者以更加愉快的心情来克服学习语言过程中所遇到的各种障碍，以获取各类信息为基础，培养初中生们形成良好的学习习惯。在此，笔者将对怎样利用英文报刊以提升初中生们的英语学习能力开展了探讨，旨在帮助初中生们运用英文报刊切实提升英语能力。 　　一、运用英语报刊阅读辅助初中英语教学的必要性 　　一是从内容上来考虑，我国国内所办的一些英语报刊，比如《21 Century Teens Senior Edition》与《Shanghai Students’ Post》等均覆盖了社会热点、校园文化、休闲娱乐、历史知识、地理知识及科技常识等诸多不同方面的内容，从而为实施课外阅读提供了更多更好的材料。和教材比较起来，英文报刊中所刊登的文章显然更能引发初中生们的学习兴趣，尤其是初中生们在阅读英文报刊时的选择面非常大，即使是偶尔翻翻，也是总能发现适合于自身阅读的文章。二是英文报刊具有真实感强烈这一优势。建构主义理论强调的是真实的学习，也就是说，学习应当发生在富有实际意义的背景之中，和相关社会文化背景产生联系，但是又不能把在校期间的学习和现实之中的学习割裂开，英文报刊可以说是和社会文化背景保持联系的重要教学资源。在开展英文报刊阅读的过程时，学生们能够立即体验到到如何运用英语来了解当前的世界与社会，初中生们就会在阅读过程中为文章的内容所深深吸引，所以也就不会产生过多压力与负担。三是英文报刊在时效性上显然要强于其他一些学习资料，它能够报道社会上发生的各类事件。同时，由于学生们能够运用自身所掌握的社会背景方面知识，因而初中生们可以在阅读之前就进行准备，当然就比阅读其他材料要更加充分。在阅读时还会主动地把文章内容和其已知情况进行联系，从而做到在阅读时更加积极主动地进行思考。四是英文报刊当中的绝大多数文章短小而精悍，具有很强的针对性，内容十分丰富，适合于初中生的英语理解能力。同时，许多报刊配有大量照片，能够为阅读者带来耳目一新之感受。 　　二、运用英语报刊阅读辅助初中英语教学的途径 　　（一）通过调动情感以激发初中生的阅读兴趣 　　情感是所有行动的动力之源。为了激发出初中生的英文报刊阅读兴趣，应当首先诱发内因，从调动初中生们的情感入手。一是要运用读物自身来调动起学生们所具有的情感。初中生们的好奇心相当强，十分关心其身边所发生的事。所以，教师可以利用报刊所具有的优势，让初中生们在潜移默化之中体会到阅读所带来的快乐，进而形成阅读的浓厚兴趣。教师不应强迫学生们阅读其所接触到英文报刊的全部内容，而是要让他们在快速翻完报纸之后，依据个人的兴趣爱好，并其参考各类文章的难度来决定其所要阅读的相应内容。如此一来，学生们就能感受到英文学习所带来的乐趣，而不再是一种沉重的负担。在初中生们阅读完文章以后，教师可以向学生们提出以下要求，每位同学每周都要上交一次读报摘要，主要内容包括了：每周最喜欢和最感兴趣文章的剪报；每周最感兴趣文章的读后感一篇；每周摘抄一至两个语言优美的短句；记录阅读中所遇到的对自身有用的新单词五至十个。二是要运用教师的情感来调动起学生们所具有的情感。因为初中生极其喜欢模仿，英语教师的言行举止，均是学生们争相模仿的对象。一旦英语教师对于阅读具有极大的热情，而且具备了很好的阅读习惯，这样一来，教师所具有的英文阅读习惯肯定能通过教师的以身作则而影响到学生们，从而调动起初中生们的情感，形成共鸣效应。因此，提倡英语教师读报，就能找出一条和初中生们进行沟通的很好途径，而且还能及时将好文章推荐给学生们。比如，在早读或者下午自修时，笔者就会经常拿着英文报纸到教室里，一边看他们自修，一边阅读英文报刊，一旦看到精彩之处，就会迫不及待地为学生们进行介绍，而学生们也会对笔者所说的内容产生浓厚的兴趣，英文报刊中的内容如同磁铁一般地深深地吸引了他们，所以说，调动起教师的情感能够激发出学生们的阅读兴趣。 　　（二）通过实施评价以激发初中生的阅读兴趣 　　一旦学生们能够切身感受到阅读所带给的无穷快乐，或者能够理解阅读的内容或者作者的创作意图，那么他就能够得到快乐的刺激，从而充满兴趣地继续投入到阅读之中，时间一长，就能自然而然地形成了“阅读兴趣变大——阅读量变大——能够理解阅读内