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做一名有思想的校长 　　校长岗位竞聘面试时，领导问我的题目是：“为什么说一所好学校一定有一个有思想的校长？”从那时开始，我就一直在思考究竟什么样的校长才是一个有思想的校长。在近几年的工作中我又一直在思考：如何做一个有思想的校长？经过几年的实践，多次的培训，我渐渐地领悟到要想做一名有思想的校长，首先要做到以下方面： 　　运筹帷幄：为学校长远发展定位 　　一切教育政策和教育理论只有通过学校的办学实践才能真正转化成有效的教育价值，所以，学校是教育的核心所在，是教育发展的主要载体。因此，作为教育系统的根本基地，学校必须有一个长远的价值基础，也就是要有一个有高度、有深度、有广度的理念基础。同时，由于不同的学校有不同的校情。因此以校为本，理性地认识学校的发展状态，注重阶段，准确把握学校的阶段特征，也是学校校长和全体教职员工必须深入研究的问题。作为学校校长，更应该静下心来，当好一个棋手，走好当前的每一步，为学校的长远发展定好位。 　　作为一个校长，要总揽全局。管理学校犹如下棋，要熟悉学校内部和外部的环境，了解学校每一个员工的基本情况和在单位中的地位和作用，掌握学校的校风、教风和学风等情况，分析学校现有管理模式的优点和不足；要与每一位员工交心谈心，知道他们每一个人的心声，倾听他们对学校发展的意见建议；要深入学校工作的各个环节，充分掌握学校发展现状的第一手资料。达到像高手那种不用棋盘就能在心中博弈的境界。 　　作为一个校长，要锐意改革。在全盘掌握学校的情况后，要敢于大胆取舍，扬长避短。随着经济时代的到来，教育观念、教育内容、教育方法和教育技术都发生了重大的变化，校长必须站在时代发展的前沿，敢于向陈旧的、落后的传统方法挑战，思前人之所未思。发前人之所未发，不沿袭旧路，不墨守成规，以积极进取的精神进行创新管理。面对迎面而来的新世纪教育改革的浪潮，及时改变自己滞后的管理理念，在管理中把握学校管理的精髓——“变化、发展、进步”。要带头研究教学业务，了解国际、国内教育发展的动向和前沿信息，带头转变观念，树立正确的教育观、人才观、价值观。这样改革才能发展，学校也是如此。因此作为校长要有锐意改革的意识，争做改革中的开拓者。苏霍姆林斯基曾说过，校长应该是“教师的教师”，是“教师改革的排头兵”。在发展战略上，校长要更新教育观念，强调观念创新，倡导教学知识创新，注意把创新与引进有机地结合起来，引成合力。要不断改革人事制度、保障体系和分配办法等运行机制，建立适合新形势的创新体系，制定激励创新的政策措施，在学校内部形成创新的竞争机制，使创新真正落到实处。要学习和借鉴先进单位的经验，树立“管理就是发展”的新的管理思想，塑造学校形象，善于抓住机遇，使学校获得跨越式发展。 　　作为一个校长，要放眼长远。有人说高手下棋走一步，就要把接下来的五六步装在心里，可见只有目光长远才能夺得胜利。在学校管理基本理顺之后，校长不能够沾沾自喜，应该组织精干人员，总结学校管理工作的经验，学习国家、省市县有关教育发展、教育中长期发展的规划文件，分析当前教育发展的大体方向和趋势，思考学校未来的发展方向，在心中勾画学校未来发展的蓝图。并用办学章程、办学理念、中长期发展规划等文本内容表达出来，引导全体职工深入地学习讨论，不断完善文本内容，形成独特的校园文化，把“用制度办学、用理念办学、用章程办学”的思想贯彻到每一位教职工的灵魂之中，引领全体职工以及继任者带领学校走上持续发展的道路。 　　精益求精：为学校科学发展奠基 　　精细化管理是学校走快速发展之路的必然途径，一个校长，必须要有一种“学校无小事”的意识，一种精益求精的态度。幼时读书知“天下难事，必作于易”。回头看我们每天从事的工作，其实需要做大事的机会非常少，需要我们去拍板的机会微乎其微，很多时候。多数人，多数情况下都只是在做一些琐碎、单调的事情，或平淡，或鸡毛蒜皮。这就是工作，这就是生活。但很多时候，工作中往往就是因一件小事而导致全盘否定，以至于出现100-1=0的现象。因此，学校需要精细化管理。 　　打造精致的校园文化，提高学校的文化品位。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。优良的校园文化不但有利于陶冶学生情操，构建学生健康人格，还有利于发挥学生的特长，发展个性，增长才干，促进学生全面发展。应让校园成为一本“立体的教科书”，成为一门“隐性课程”。 　　开展精彩的教育教学活动，提升教育教学研究品位。积极推进课程改革，打造“高效课堂”、“生本课堂”、“快乐课堂”，精心组织教学活动，让学生感受到每一节课的“精彩”，让每一位老师体验到自己教学的“精彩”，努力为每个教师、学生都创造一片主动发展的空间：精心组织校本教研和各种培训活动，让每一位教师潜心研究教育教学，个人素质得到