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2016-03-05 发布于广东
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an interpretive strongaccountstrong of counsellor development compte rendu

406 Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy / Revue canadienne de counseling et de psychothérapie ISSN 0826-3893 Vol. 45 No. 4 © 2011 Pages 406–428 An Interpretive Account of Counsellor Development Compte rendu interprétatif du développement des conseillers Jeff Chang Athabasca University abstract Using a hermeneutic approach to inquiry, the author interviewed 8 counsellors in train- ing to gain an understanding of the question, “How do counsellors in training develop, and how do they make sense of what they are doing/what is happening to them?” Their accounts were integrated into a single emerging story that captures their experience and the meaning they attached to their counsellor education experiences. Organized tempo- rally, this story of counsellor development was divided into four phases: foreshadowings, opening chapters, denouement, and final chapter (conclusions). Finally, implications for counsellor education practice are discussed. résumé En se servant d’une approche d’enquête herméneutique, l’auteur a interviewé 8 conseillers en formation afin de comprendre « Comment les conseillers en formation se développent- ils et quelle signification accordent-ils à ce qu’ils font et à l’expérience qu’ils vivent? » Leurs réponses ont été intégrées sous la forme d’un compte rendu unique qui rend compte de leur expérience et de la signification qu’ils accordent à leurs expériences de conseillers en formation. L’organisation temporelle de ce compte rendu du développement des conseillers a permis de le répartir en 4 phases : Présages, chapitres d’introduction, dénouement, et conclusions. On discute en terminant des incidences sur la pratique de formation des conseillers. Counselling is a complex endeavour. Competent counsellors operate from a coherent theoretical framework, obse