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抓实教学细节，提高课堂效益 　　摘 要：要提高课堂教学效益，必须抓实精心备课、精讲多练、精选作业题、用心组织考试、精评试卷等细节。 　　关键词：备课；上课；选题；讲评；细节；效益 　　素质教育形式下，课时减少了，教材内容却增加了，知识面拓宽了，学生创造性思维开阔了。要想提高学生的综合素质，必须充分利用45分钟，提高课堂效益。把每节课都上成环节齐全、师生互动活而有序、达成率高的课。因此教师必须抓实教学中的每个细节，认真备课，深挖教材，重组优化，用好用活教材。这就是“要想决胜千里必先运筹帷幄”的道理。借此机会我把自己在“抓实教学细节提高课堂效益”方面的几点思考与同行们交流一下，以期抛砖引玉。 　　一、精心备课 　　现代课程理论认为，教师是课程的开发者、决策者和创造者。精心备课，深入分析和全面掌握教材是课堂教学设计的基础和取得良好教学效果的前提，也是教师工作科学性的重要体现，是教师由“教书匠”向“教育家”转变的关键一步。新课程下教师备课应注意以下几个方面： 　　（一）教师应从学生的角度带着学生可能提出的疑问备课。 　　教师只有了解自己的学生，从学生学习的角度去思考所要教的内容，备课才会有针对性。备课时教师应多考虑以下几个方面：在这个知识点上，学生可能提出什么问题？如果学生提出的问题其他同学能解决，“我”改如何设计学生的活动？如果学生提出的问题与教材没有直接关系，“我”改如何