弘扬精忠校魂 彰显办学品位.docVIP

弘扬精忠校魂 彰显办学品位 　　重庆市忠县中学创办于抗日烽火岁月的1939年，地处积聚华夏5000年文化历史走廊“哨鹏嘴文化”甘井口遗址群，文化积淀厚重，校名蕴含精忠报国之办学宗旨。学校先后有28位热血青年投笔从戎，在抗日战争血与火的战场诠释了精忠报国之精神。从这里走出了一大批像当代著名军事家吴玉金，著名科学家冯光煕、牟世飞，著名音乐理论家冯光钰，国台办新闻发言人杨毅、田曙光等优秀学子。 　　忠县中学现有教学班104个，学生6600余人，教师近400人，占地300余亩。学校秉承“精忠树人”的办学理念，以培忠义之士，育精英之才为己任，以“精忠教育”为主题，在精忠精神表现形态、培育路径以及整合资源等方面大胆探索与实践。精忠教育个性鲜明，成效明显。 　　步入忠县中学，一阵清凉拂面而来，一股清香浸润心脾。漫步忠中校园，渐渐地触摸这所全国特色学校律动的脉搏、精神的内涵——文化引领校魂，整体提升办学品位。 　　营造精忠文化的强大磁场：铸就校魂，浸润心灵 　　一所学校成长进步、永续发展的核心动力应该是具有独特品质魅力的学校文化。忠县中学将70余年的校史、底蕴以及文化进行了高度浓缩和提炼，将“精忠树人”的办学核心理念进一步诠释为：忠乃修德立人之魂，精乃干事立业之根；精于治学，忠于真理，树追求科学之人；精于教学，忠于事业，树热爱生活之人；精于求学，忠于祖国，树胸怀中华之人；精于论学，忠于未来，树放眼世界之人。 　　真正的教育需要用文化去滋养有灵魂的生命，用文化去点燃有激情的梦想，让校园变成一种“文化磁场”。 　　站在历史与时代的交汇点审视学校内外的现状和未来，忠县中学植根于学校历史文化传统，多层面打造“精忠文化”系列基地，营造以艺养心、以文化人的强大磁场。 　　强势打造“精忠文化”外显标志：为纪念学校28名精忠报国的有志青年而树立的精忠碑；展示学校发展历程、成就及前景的古典建筑式文化长廊——精忠记；绵延几百米、刻有建校以来不同时期在该校工作过的教师和历届学生姓名的师生纪念墙——精忠谱；栩栩如生的人物故事浮雕墙——精忠魂；寓意丰富深远的精忠广场；展现着每年学校发展历程中大事的精忠志；体现老校韵味的精忠印象…… 　　忠县中学利用“一片绿”促进精忠教育生态化，把育人功能融于园林艺术中，校大门外用紫丁香组成的一对“钥匙”等景观匠心独运，处处蕴含着丰富的内涵；学校还开辟了学校西侧的40亩土地，打造“校园森林公园”，形成了一个良好的生物群落。这片生态林成为学校生态文明建设的教育基地。学校把育人功能融于园林艺术中，处处景观蕴含着丰富的内涵。 　　这诸多物化的“精忠文化”，融历史美、文化美、自然美、园艺美于一体，传递着文化的气息，陶冶着师生的情操，以“润物细无声”的方式实践着“树人精忠”的育人目标。 　　忠县中学还不断拓展“精忠教育”阵地：两周一节的精忠教育系列校本课程；一月一次的精忠大讲坛；一月一本的精忠教育专刊；有声有色的精忠教育电视台、广播站、宣传网等，让精忠教育走进课堂，走进心灵，融入血液，彰显于师生的言行中、温暖的眼光里。 　　精忠校魂，营造着强大的育人磁场，引领着学校改革发展的方向，激励、滋养着全体师生不懈迈步向前。 　　构建精忠教育的特色体系：打造品牌，张扬个性 　　没有内涵的学校，必定缺少魅力和活力；没有特色的学校，必定缺乏生命力和吸引力。唯有提升学校内涵，培育学校特色，服务于学生，服务于社会，才能以卓越的品质立足于现代教育领地。 　　近年来，忠县中学人在“精忠树人”的核心理念引领下，“治学精益求精，为事完美极致”，积极探索教育教学改革新路，着力建构“精忠教育体系”，促学校内涵发展、特色发展、和谐发展，打造“优质化、精品化、现代化”的品牌名校，张扬个性精彩人生。 　　建设丰富立体的开放型课程体系。以新课程理念为统领，立足于学生的兴趣、个性发展等方面的需要，建构了包括标准课程、实验课程、校本课程和国际课程四大精忠教育课程体系。着眼于让学生从小就学会有需求，会选择，尝试与县气象局、县科协、县消防和交警大队建立气象观测站、现代消防安全科普演示教育系统等校内实践平台；开发了科技类、艺术类、体育类、网络科学类、专题综合类等选修课程和30余种校本教材。学生练书法、学舞蹈、做演讲，参加创作大赛、科技创新大赛、智力运动会场面和结果令人欣喜。其中成小琪、张鹏、周嘉瑞、胡力夫等同学先后荣获第十届、第十一届“全国中小学信息技术创新与实践活动”“机器人场地越野赛”高中组一等奖和“网络机器人野外生存”初中组一等奖、恩欧希教育信息化发明创新奖；胡立夫、成小其分别获得首届忠县青少年科技创新县长奖和提名奖。学校近两年有1000余名学生获得各类竞赛各等级奖。 　　打造个性多元的双主能动型教学体系。忠县中学在新一轮课程改革的探索与实践中，把课堂