相贯线说课课件解读.pptVIP

机械制图 －相贯线 说课 说 学 情 （1）学习能力：学生在上节学习了截交线的概念和画法，对立体表面交线有了初步的认识，为本节课的教学内容打下了基础。 （2）知识能力：学生初步具备了看图、绘图和空间想像能力。 （3）情感态度：学生的空间概念相对淡薄，头脑中的空间表象很少，很难将空间形体与平面图形相互联系起来。采用精讲多练、讲练结合的方法，让学生积极参与。 说 教 材 说 教 材 说 教 材 第三部分 说 教学过程 说 教学过程 本节课讲的是相贯线的画法，即两形体相交表面形成的交线。由于学生没有实践经验，理解力差，又带有不良的学习习惯，缺乏学习主动性。在本节课的教学中，我主要是引用了启发式教学，引导学生正确思维，掌握正确的学习方法。 教学反思 * 句容中等专业学校 说课人：徐 雪 说 教 法 说 学 法 说 教 材 说 学 情 说 教 学 过 程 第一部分 说 学 情 第二部分 说 教 材 教材的地位和作用 相贯线这节内容是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材《机械制图》中第五章“组合体视图”的第四节的内容。 截割和相贯是由几何体过渡到组合体的一个重要台阶，它是制图 基础中的一个难点，也是为后继组合体打基础 的一个关键课题。 说 教 材 教学目标 认知目标 能力目标 情感目标 理解相贯线的概念；