中学地理教学论文写作技巧解读.ppt

教育 教学 管理 研究案例（牙买加） 基于地理思想方法的地理课程与教学研究 袁孝亭 课程·教材·教法 2010/07 17 939 重视地理学科的核心能力与地理观点培养 袁孝亭;王向东 课程.教材.教法 2003/10 68 1065 地理教学设计的理论基础与基本方法 李家清 课程.教材.教法 2004/01 63 1768 地理素养的核心构成和主要特点 王向东;袁孝亭 课程.教材.教法 2004/12 46 1068 试论以案例分析的方法编写教材——以高中地理教材为例 林培英; 朱剑刚 课程.教材.教法 2006/06 19 下载946 分享 6 地理实践活动教学的意义与发展 林培英 课程.教材.教法 2002/11 37 下载718 分享 7 试论近十几年来我国中学地理教材的改革 高俊昌 课程.教材.教法 2003/05 41 下载709 分享 8 利用地理空间要素发展学生空间思维 袁孝亭 课程.教材.教法 2009/08 11 下载645 分享 9 论地理教学资源 林培英 课程.教材.教法 2002/05 41 下载649 分享 10 高考地理学科思维能力价值评价 张亚南 课程·教材·教法 2010/04 11 下载464 分享 11 中学地理课程中的环境教育价值及目标研究 陆静; 王必亚 课程.教材.教法 2004/09 21 下载518 分享 12 美国中学地理教材特点简析 吕润美 课程.教材.教法 2006/10 14 下载620 分享 13 地理教材编写感悟 韦志榕 课程·教材·教法 2011/02 7 下载456 分享 14 中学地理信息技术教学 林培英 课程.教材.教法 2004/07 15 下载711 分享 根据教师们的经验，初步认为，男生缺乏学习兴趣可能与如下因素有关： 1、男生的学习风格与女生不同，而大部分教师的教学风格比较单一，更适合女生（视觉型、倾听型、动作性） 2、男生对有些学习科目不擅长（如语言） 3、男生缺乏可效仿的榜样（如父亲、成功人士） 4、男生的父亲对孩子的学习关心不够 怎样的教学才能有收效？ 教师职业境界的四个层次 把教育作为生存需要，迫不得已； 把教育作为工作任务，必须完成； 把教育作为职业良心，承担着责任； 把教育作为幸福体验，自发自动地探究。 前两个境界是一种“他律”的取向，后两者是“自律”取向。 教师要从“他律”到“自律”的转变。 对幸福教师来说，教育不是牺牲，而是享受，不是重复，而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身。 教学研究是促进一线教师专业成长的重要途径 教育科研是一线教师享受职业幸福的重要环节 二个转变：由不愿做教育科研到自觉进行教育科研；由不会做教育科研到学会做教育科研。 教师要转变观念，增强科学研究意识和自觉性。 教育科研“无用论” 教育科研“畏难论” 教育科研“负担论” 三种精神：猎狗、疯狗、赖皮狗的精神 猎狗精神－－思想敏锐，审时度势，思想、观念跟上时代发展的脉搏， 适度超前。 疯狗精神－－不怕苦和累，对事业和自己的奋斗目标一往无前地追求。 赖皮狗精神－－不怕挫折，不怕失败，执著地追求，不达目的誓不罢休，崇尚的格言是“世界上只有想不到的事，没有办不到的事”。 如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 二、地理教研论文的含义、分类及其意义 （一）含义：进行地理教学研究和表述地理教研成果的学术文体（文章） （二）分类 学术论文 经验文章 实验报告 教学随笔 调查报告 教育评论 工作总结 考试评析 （三）意义 总体：有利于推动地理教学改革深入发展 提高中学地理教学质量 促进教改经验广泛交流 地理教研活动可持续发展 个体：有助于提升地理教师综合素质 进一步反思教学过程 提高思维能力、创新能力 促进教师专业发展 谈谈“河流健康” 09.3 没有预设的精彩 ——地理课堂生成性资源的有效开发和利用 新课改下创设地理问题情境的心理学解释 09.5 借用烹调原理 创设共享课堂 09.5 （三）选题的基本途径 1.注意从平时教学实践中积累素材、发现问题 2.注意从相关教育文献中广泛阅读、思考领会 3.注意从参与教