遵循考纲研究中考提高实效解读.ppt

遵循考纲 研究中考 提高实效 苏州市教科院 朱开群 一、遵循考纲（初中能力自测） 吃准考点及能级要求 关注题例 认真进行“习题精选”的训练 将“时事”纳入最后阶段的复习内容 ㈠吃准考点及能级要求 该知识点在不在考点范围内？ 该考点的能级要求是什么？ 该考点是否属于主干知识、核心知识、与学生生活和社会热点结合紧密的知识？ 该考点是否是属于新增加的或能级要求提高的考点？(关注考纲变化) 2011年苏州市中考试题所涉及的考点 选择题 宪法是国家根本大法、公民的监督权、学会亲近社会、挫折的两重性、勤奋学习善于学习、中华民族精神的核心、维护公共安全、违法犯罪行为受法律制裁、对事负责学会合作、坚持党的领导、民族平等的含义和内容、民族区域自治的含义和内容 判断题 家庭保护、生命健康权的地位、青少年自我保护的第一原则、维护消费者合法权益的途径、保护智力成果权、诚信的地位意义、人民大表大会的法律地位、我国基本经济制度的原因、当代国际竞争的核心、民族团结的意义 主观题 第27题：⑴法律是我们的“保护伞”和“守护人”；⑵依法治国的基本要求、以德治国、树立法制观念 第28题：⑴经济快速发展、人民收入水平提高、党领导人民取得的成就、收入分配差距、城乡发展不协调、科学发展观、分配制度、促进收入分配公平的措施、社会保障制度；⑵职业观、择业观 第29题：⑴增强民族文化认同感；⑵坚持中国共产党的领导、改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因、改革开放增强了我国的综合国力、社会主义具有集中力量办大事的优越性、民族精神、科教兴国和人才强国战略；⑶我国公民的基本权利和义务及其关系 基本结论： 不在考点范围内的知识不进入考题； 中考试题一般涉及50-60个考点，占全部考点数的25％左右。其中90％以上是属于理解和运用层级的考点。进入试题的理解和运用考点大都又是学科的主干知识和核心知识、与学生生活和社会热点结合比较紧密的知识； 了解考点主要在选择和判断题中考查；主观题主要考查理解和运用层级的考点；了解考点即使进入主观题也只能是某个得分点； 重点考点可以在不同的年度重复考查。 ㈡关注题例 题例提供了中考试题的范式和模板；新题型一般在题例中会首先体现反映出来； 近两年的中考试题都严格体现了题例的指向； 不仅要看到有那些题进入到题例，还要关注题例的变化 ㈢认真进行“习题精选”的训练 2010年苏州市中考试题中有8分是直接选自或略加改编自“能力自测”；2011年这一比例达到了30分，占全部分值的60％； 今后的中考命题要稳定在不低于有三分之一的试题是直接选自或略加改编自“能力自测”； 这一改革是本着充分发挥“能力自测”中考考试说明指挥棒的作用；降低学生的作业和练习负担；最大限度的增加中考的透明度。 2011年中考试题与能力自测对照表 2011年中考试题与能力自测对照表 ㈣将“时事”纳入最后阶段的复习内容 加强时事教育是贯彻落实中共中央宣传部、教育部有关文件精神，加强对未成年人的思想道德教育的重要举措； 要将《时事》杂志作为初中思想品德课的第二教材来使用； 中考试题要充分体现《时事》的作用，不断加大对《时事》的考查力度。以后的中考试题中要稳定在有15分左右的题目是直接选自或改编自《时事》；试题的背景材料也绝大多数选自《时事》。 2011年苏州市中考试题除纯时事5分外，直接选自或改编自《时事》的分值达到6分，占全部分值的22％；另外，还有主观题第27题、第29题的部分背景材料都选自《时事》。 2011年中考试题与《时事》相关表 二、研究中考试题 要研究中考试题的命题特点； 题型、难度、设问、背景材料等 要研究中考试题的参考答案； 要研究中考阅卷的给分办法 中考试题的主观题命题设问指向 考查学生阅读背景材料提取有效信息的能力 例2011中考第29题⑴： 苏州博物馆新馆是由世界著名建筑大师贝聿铭担纲设计的。他坚持“苏而新，中而新”的设计理念，即在苏州博物馆新馆的设计中既体现苏州古典园林的风格和悠久的地域历史文化特色，又体现现代科技发展成果，并借鉴西方博物馆建筑艺术的优秀成果。独具特色、无与伦比的苏州博物馆新馆得到了社会各界的一致好评。 ⑴请你运用九年级《思想品德》教材“融入民族文化”的相关知识，说明苏州博物馆新馆“苏而新，中而新”的设计理念的正确性。（3分） 参考答案：⑴继承和发扬了优秀的历史文化传统；在实践中不断发展创新，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调；积极吸收世界文化的优秀成果。 中考试题的主观题命题设问指向 考查学生多层次、多角度分析解决分析的能力 例：2011中考试题29题⑵： 苏州博物馆新馆是创新的典范。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是我国转变