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是检测，更是引领和关怀 　　综观2013年常德市中考思想品德试题，所彰显的不仅仅是对学生知识和能力水平的测试，更是对学生道德成长的引领和对学生精神世界的关怀。 　　一、试题所呈现的主要特点 　　2013年常德市中考思想品德试题在材料背景、问题设计等方面突出了对学生能力素养，以及情感、态度、价值观的考查，体现了新课程的思想性、人文性和实践性。因此，命题已经实现了从过去的“知识立意”向“能力立意”和“教育价值立意”的重大转变。仔细审读本套试题，我们发现其主要特点有： 　　1.正面引领 　　本次试题有一个明显的亮点，就是重视对学生成长的正面引领，即通过试题正面告诉学生怎样做人。具体表现在： 　　一是创设情境，没有采用反面材料和负面事件，而是利用正面典型加深学生对人类优良品质的理解和认识，实施美德引领。例如，第9题： 　　中学生小红在班上很受大家的欢迎，因为她在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明小红在与人相处中做到了 　　A.自尊自爱 B.平等待人 　　C.遵守规则 D.自信自立 　　此题选用的就是一个“平等待人”的正面典型“小红”。又如，第11题： 　　目前，在很多中学，老师和同学们的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。所以如此，是因为师生之间平时能够做到 　　A.没有矛盾 B.相互帮助 　　C.有效沟通 D.距离适度 　　此题抓住了当今学校中师生关系的主流——朋友，而不是师生交往中有时发生的问题和障碍。试卷中的此类试题还有第6、7、8、10、12、22、26（2）、27（3）题等。 　　二是将党的十八大精神有机融入到试题之中，对学生进行精神引领，同时，又使卷面具有了强烈的时代感和思想性。例如，第12题： 　　在人生的道路上，为了实现我们的奋斗目标，往往需要“攻坚克难”。这表明了一个人要实现自己的理想，就应该具有如下的心理品质：①重视竞争 ②刚毅顽强 ③智慧豁达 ④勇敢无畏 　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 　　此题的亮点是把十八大主题中的“攻坚克难”有机融入到我们每个人的人生奋斗之中，设计巧妙，寓意深刻。试卷中体现十八大精神的试题还有1、5、6、15、16、26、27题等。 　　2.情境开放 　　今年试题的“开放性”特征非常明显。这表现在：第一，无论是通过文字材料，还是通过图片所创设的情境，都是源于同时体现开放的社会生活；第二，根据题干情境所设置的问题大都属于非限制性的开放式问题；第三，学生通过对情境的体验，发散思维，可以悟出一些源于教材，又与自己生活密切相关的知识或道理。也就是说，学生可以任意选择角度回答问题，所以答案具有多元化或者多样性的特征。例如，第24题： 　　材料一：近年来，随着互联网的日益普及，中国官员越来越多地通过网络问政于民，使得政府的信息更加透明畅通，也使得官员与人民群众的距离更近了。 　　材料二：十八大之后，借力中央高层惩治打击腐败的决心，我国网络反腐多处开花，陕西“表哥”局长杨达才、重庆雷政富、“房姐”龚爱爱……只因为一段视频或几张照片放进微博里，这些昔日的“人民公仆”立刻应声倒下。回顾2012年，微博反腐可谓风声水起、格外耀眼。“微博一转，关注数万”，这绝对是微博反腐的真实写照。 　　阅读材料后，结合所学知识回答： 　　（1）“网络问政”“微博反腐”有利于公民行使什么权利？公民还可以通过哪些形式行使这种权利？（请举出三种） 　　（2）我们在行使这种权利时应注意什么问题？ 　　“网络问政”和“微博反腐”是当今社会中学生并不陌生的政治生活，它之所以能够存在，正是源于社会的开放和进步。同时，本题设问宽松，学生在回答时有较大的得分空间。 　　例如，学生回答问题（1）的第一部分时，若点出“监督权”，即可得满分。若回答“批评和建议的权利”或者“申诉、控告或检举的权利”也可以酌情给分；回答问题（1）的第二部分时，若答出以下任意三种，即可得满分：向人大代表反应情况；通过新闻媒体发表意见；可以给有关国家机关写信；可以给有关国家机关打电话；可以直接向有关人员反应情况；等等。学生回答问题（2）时，若写出“合乎法律程序和法律规范”即可得满分。若答“依法行使监督权”或“不得捏造和歪曲事实诬陷他人，不得损害国家、社会、集体的利益和他人的合法权利和自由”也可酌情给分直至满分。试卷中较为典型的开放性试题还有第21、22、23、24、25（2）、26（2）、27题等。 　　3.关心学生 　　2013年常德市中考思想品德试题坚持以生为本，彰显着对学生的人文关怀。其表现是：第一，反映学生的生活。即试题所涉及的现实生活都非常贴近学生的实际，体现了对学生的关注，如勤俭节约、人生价值、传统节日、考试成绩、个人隐私、地震、毒品、