抓教研组建设,助推教师专业发展精要.ppt

如何体现教研资料管理的规范、有效性？ 需要体现： 1、教研活动资料完整、清晰，有计划、过程、小结。各类资料有联系，且突出重点。 2、有各类课程资料的积累，并能应用于保教实践。 —— （《上海市优秀教研组评价指标》 ）资料管理（10分） 四、抓教研资料，体现研究过程的成果与实效性 专业引领主要是指幼儿园之外、各层次的专业研究人员 对本园教研的介入 谁是教研中的专业引领者？ 五、抓专业引领，提升教师专业水平的内涵 理论学习应该成为教研组建设的重要部分 ——定期学习可以养成教师理论学习的兴趣、习惯、态度。 ——定期学习可以提高教师理论联系实际的能力、理性思考的能力。 ——学习形式应注意丰富多样，并注意理论联系实际。 理论学习包括文件解读、信息传递、专著学习 ——《捕捉儿童敏感期》、《多元智能》、《有效的教学方法》…… （一）理论的专业引领 学习中——“海绵吸水” 传达中——“准确到位” 实践中——“现身说法” 对话中——“推波助燃” 小结中——“精辟概括” 考核中——“公平公正” …… （二）教研组长的专业引领 建议：建立“园长参与教研制度” 园长要关注教师专业发展，保证研究经费投入，为教 师研究提供优质服务，确保每个教师获得教研和培训的 机会。