2014年人教版语文七下《猫》课件之十三.pptVIP

* 1 走进文本读出猫的特征。 2.揣摩词句品味作者情感。 3.探究主旨谈自己的感悟。 读准字音 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 诅骂 怂恿 sè chàng quán chéng zǔ sǒng yǒng 怅然： 怂恿： 畏罪潜逃： 不愉快的样子 鼓动别人去做某事 犯罪后害怕定罪而逃走 请同学们快速默读课文，划出写猫的来历、外形、性情、在家中的地位和有关猫的结局的语句，理解作品内容。 示例：“读 ，我看到了一只　 　的猫。 跳读课文，标记出在对待猫的亡失问题上表现“我”情感态度的句子，体会“我”的思想感情。 示例：“读　　　　 　，我体味到　　　　 　　。 ” 《猫》选自《家庭的故事》发表于1925年，是郑振铎创作的早期作品。作品中虚构的“我”，是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他就是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以很自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。即使是冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，也感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作品中主人公“我”有知错求改和实事求是之心，也表明了作者受到当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正的待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。