2014年人教版语文七下《黄河颂》教学案之三.docVIP

6黄河颂 【导学目标】 1.有感情的朗读并背诵诗歌，把握诗歌内容。 2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。 3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。 【导学重点、难点】 1. 反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概 2.细心揣摩、领会关键词句的深刻含义。 第一课时 【预习导学】 3.词语填空: 不屈不 惊涛 浪 一 万丈 浊流 转 九曲连 万丈 澜 文明 国 奔腾不 4.请写出关于黄河的诗句： （1） ，奔流到海不复回。 （2） ，万里写入胸怀间。 （3） ，一片孤城万仞山。 （4）大漠孤烟直， 。 （5）白日依山尽， 。 5.朗读诗歌，梳理结构： 黄河颂 光未然 序曲 ——————→ 主体 ——————→尾声 （1） 黄河 （2） 黄河 （3） 黄河 （4） 黄 ---→ （5） 形象、气势 （6） 精神 【合作探究】 6.朗读诗歌，将其划分为三部分。 7.作者”望”到了什么？ 8.将“颂”分为三层，指出各层重点颂黄河的什么？ 9.第三部分，诗人发出了什么号召？ 【拓展提升】 10. 上网查找欣赏黄河图片，查找有关《黄河颂》的资料，和家人一起欣赏咏唱交响乐《黄河大合唱》。 11.课后小组交流以上的阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流： ①这首诗歌中我最欣赏的是—— ②读了这首诗歌，让我最感动的是—— ③这首诗歌让我明白了—— ④读了这首诗歌，我有这样的疑问—— 第二课时 【预习导学】 1.熟读课文后填充诗句： ①我站在高山之巅， ，奔向东南。惊涛澎湃， 。 ②五千年的古国文化， ；多少英雄的故事， ！ ③你是伟大坚强， 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄， 。 ④你一泻万丈， ， 伸出千万条的臂膀。 2.本诗借歌颂黄河来歌颂 ，激发广大中华儿女的 ，激励中华儿女像黄河一样 ，以 保卫黄河，保卫中国。 【合作探究】 3.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？ 4.借歌颂黄河表达了什么感情？这是什么写法？ 5.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，你认为朗诵词部分起的作用是什么？ 6.文中运用了很多比喻，请从文中摘录一句并加以赏析。 7.谈谈本诗的写作特点。 8.我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗吗？ 9.理解下列句子的含义： （1）你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸\伸出千万条铁的臂膀。 （2）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 【拓展提升】 10.阅读选文，回答问题：  啊！黄河！  你是伟大坚强！  像一个巨人出现在亚洲平原之上，  用你那英雄的体魄，  筑成我们民族的屏障。  啊！黄河！  你一泻万丈，  向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！  我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！  我们祖国的英雄儿女，  将要学习你的榜样。  像你一样的伟大坚强，  像你一样的伟大坚强！ （1）诗人为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ （2）课文从哪些方面赞颂了黄河的伟大和坚强？ （3）如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? （4）这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么