2014高考历史17《西方人文精神的起源和发展》二轮重难点突破.docVIP

十七、西方人文精神的起源和发展 【核心考点】 （一）西方人文精神的起源和发展历程 1. 萌芽——希腊先哲：希腊先哲的观点否定了神的绝对权威，肯定了人的价值，帮助人们从宗教神学的束缚下解放出来。注重人性，提倡追求知识等，从而开启了人文精神之源，成为西方人文精神的滥觞。 2. 兴起——文艺复兴：文艺复兴打着复兴古典文化的旗号倡导人文主义，提倡人性，反对神性，主张追求现世的幸福，倡导个性解放。 3. 发展——宗教改革：宗教改革通过创建人文主义的宗教观来提倡人文主义。从神学的角度论证了世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，挑战教皇为首的宗教权威。宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。 4. 成熟——启蒙运动：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 （二）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14—16世纪 16世纪上半叶 17—18世纪 中心 意大利 德意志 法国 批判 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权 形式 复兴古希腊、罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 公开批判 核心 人文主义 因信称义 理性主义 领域 文学、艺术、科学 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等 影响 文艺成就、思想解放、产生科学、促进宗教改革和资本主义发展 思想解放、新教教派、民族宗教、促进资本主义发展 思想解放、革命动员、政治构想、促进科技进步、影响世界 【真题再现】 1．（2013·浙江文综·12）在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　) ①孔子 ②韩非 ③朱熹 ④亚里士多德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 2．（2013·广东文综·19）欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是，艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是(　　) C．法国印象主义画家 D．20世纪现代主义画家 【解析】文艺复兴时期画的风格是表现人性美的，19世纪现实主义画的风格是揭示社会现实的，法国印象主义画的风格是表现光与色的。20世纪现代主义画的风格是反理性的、夸张的，是表现人的苦闷、彷徨的。故选A。 【答案】A 3．（2013·山东文综·16）下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是(　　) A．B． C．D． 【解析】否定性选择题，李贽生活在明朝中后期，中国有资本主义萌芽但尚未出现资产阶级，故C错误，答案选C 。其他都正确。 【答案】C 4．（2013··12）(　　) C．国际政治体系的初建 D．整体世界的形成 【解析】本题考查学生分析理解能力。15至16世纪西欧出现了一些民族独立国家，世俗的君主权利不断加强，文艺复兴和宗教改革运动抨击了封建教会的精神独裁和封建专制制度，解放人们的思想，西欧社会正在发生深刻的变化，故选B。 【答案】B 5.（2013·天津文综·3）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是(　　) A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 孟德斯鸠 【答案】C 6.（2013··15）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是 (　　) A．理性思考引领社会进步 B．哲学意识支配世界繁荣 C．近代科学追求王权公平 D．启蒙运动倡导阶级平等 【答案】A 7.（2013··15）(　　) C．伏尔泰 D．卢梭 【解析】英国启蒙思想家洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说来反对“君权神授”思想。他把在英国革命中提出的各种基本要求概括为自由权,生命权和财产权,认为财产权是最重要的自然权利，并把它们说成是天赋人权，为后来英国君主立宪制提供理论。故选B。 【答案】B 【考点分析】 从内容上看，本部分考点为古希腊人文主义的起源、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。重点考查人文主义精神在不同时期的表现，相