人教版数学六年级下册《用比例解决问题》课件7.pptVIP

教学目标 1.掌握用比例知识解答问题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 2.提高大家对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。 谈收获 作业分层布置 * 用比例解决问题 人教新课标六年级数学下册 创设情境，明确目标 学习目标 1.能正确判断题中数量之间的比例关系 2.正确利用比例知识解决问题 你与爱因斯坦谁更容易成功？ 据说爱因斯坦花了1个星期才回答的题目 12个球，只一个和其他11个质量不一样，请问怎么用天平三次找出来？ 你解这个题目需要多长时间？ 学习知识要善于思考、思考、再思考， 我就是靠这个学习方法成为科学家的。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 路程（千米） 80 160 时间（时） 1 2 240 320 400 3 4 5 3.比例关系： 温故而知新 路程 时间 速度 （一定） 路程 速度 ＝时间 时间 ×速度=路程（一定） （一定） 路程 时间 ＝速度 1.问题包含的量： 2.量之间的关系： 判断步骤：1、2、3 相等 正比例 比值 一定 反比例 乘积 一定 成什么比例？ 零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。