人教版物理八上1.4《噪声的危害和控制》教案3.docVIP

《声音的特性》教学设计 1．知识与技能 ● 了解声音的特性 ● 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2．过程与方法 ● 通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3．情感态度和价值观 ● 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。 【教学重点】 ● 让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。 ● 本节中出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色。 【教学难点】 ● 引导学生在动手中动脑。 ● 学会自我构建知识体系。 【教学方法】 探究法、演示法、讨论法。 【教学用具】 钢锯条（25根），示波器、吉他、笛子、小鼓、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 引课 世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音（如：音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。今天我们一起来研究乐音的特性。 新课教学 1.3声音的特性（板书） 乐音：是物体作规则振动时发出的声音。 但同是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小，这是怎么回事呢？ 既然声音是由振动着的物体发出的，我们会这样猜想：声音的差别必然跟物