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硕士研究生学业拖延状况调查.pdf
2013年 7月 南 京 晓庄 学 院学 报 Ju1.2013
第4期 JOURNALOFNANJINGXIA0ZHUANGUNIVERSITY No.4
硕士研究生学业拖延状况调查
张烨君
(江苏经贸职业技术学院 信息技术学院,江苏 南京211168)
摘 要:该研究通过 《硕士研究生学业拖延问卷》和 《积极拖延问卷》,调查了430名硕士研究生
的学业拖延状况。结果表明:(1)硕士研究生学业拖延普遍存在于其学业任务中,但是大部分是低
拖延者。学业拖延不存在显著的性别差异,但存在显著的年级差异。(2)从拖延者中可以区分出
积极拖延者和消极拖延者。(3)学业拖延的原因为:懒惰、自信心不足、压力不足、社交活动的影响
和导师的影响。回归分析发现,懒惰和社交活动的影响对硕士研究生学业拖延具有预测力。(4)
学业拖延与学习成绩、生活适应和学习适应有显著的负相关。不同学业拖延类型在学业成绩、学习
适应和生活适应上存在显著差异。
关键词:学业拖延;积极拖延;消极拖延;硕士研究生
中图分类号:G643.2 文献标识码:A 文章编号:1009—7902(2013)04—0o78—05
影响学业拖延的因素有外部原因和个体内部原
一 、 问题提出
因。外部原因即任务性质,包括任务难度和任务有
学业拖延是指学习者推迟必须完成的学习任务 趣性。内部原因主要指个体的人格特质,包括完美
的行为。Solomon和 Rothblum(1984)在美 国心理学 主义、时间管理、自我效能感和动机等心理变量。
会主编的 《咨询心理学》杂志上发表了一篇题为 《学 硕士研究生作为我国高级知识分子的一个重要
业拖延:频率及其认知、行为相关因素》的文章,这 组成部分,其培养质量的高低,不仅关系到一个高校
是学业拖延这一术语第一次出现在心理学文献 中, 的学术水平 ,更关系到一个 国家高等教育能否面向
他们还编制 了 《拖延评估量表——学生卷》(Pro— 现代化、面向世界、面向未来 。硕士研究生作为一名
crastinationAssessmentScale-Student,PASS)用于测 学生,其主要任务仍然是学业活动,包括上课、备考、
量被试的学业拖延状况 。 阅读文献、参加科研、撰写论文等。上述繁复的学业
王娟(2009)采用PASS量表对 108名硕士研究 活动,导致硕士研究生们最容易出现学业拖延问题。
生和206名本科生开展了对比分析,结果发现,硕士 有些硕士研究生时间观念差,不能按时上交论文,甚
研究生在每一项任务上的拖延程度都高于本科生, 至一拖再拖,或临阵抱佛脚,论文质量不高。这一问
其 中在撰写学期/毕业论文和实验报告时差异显著; 题严重阻碍了硕士研究生的学业活动,直接影响到
本科生拖延最严重的是复习迎考,硕士研究生拖延 其 自身学术水平的提高,对其 良好科研精神和意志
最严重的是撰写学期/毕业论文。 品质的培养也产生不良影响。
胡春宝(2008)采用修订的PASS量表对 354名 当然,学业拖延也具有一定的积极意义。例如
硕士研究生进行研究,结果表 明,大约有 70%以上 Angela(2005)认为,并不是所有的拖延都是有害的
的人存在学业拖延,中等拖延者 占69.8%,高拖延 或者导致消极的结果。他认为拖延有两种不同的类
者占1.7%;学业拖延存在着性别差异,女生的学业 型:积极拖延和消极拖延 。消极拖延是传统意义上
拖延比男生更严重;学业拖延有随年级升高而加重
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