职业教育发展趋势精要.ppt

1. 进一步优化高中阶段教育结构 2. 深化中职招生制度改革 3. 严格依据办学条件确定招生规模 4. 发挥优质资源的辐射带动作用 5. 继续实施招生工作“阳光工程” 6. 进一步做好中等职业学校招生宣传工作，营造全社会关心支持职业教育的氛围 （三）深化招生制度改革 三、突出职业教育重点 1. 实施好新的《中等职业学校专业目录》，调整中等职业学校专业设置。 2. 开发中等职业学校专业设置公共服务信息系统。 3. 开发专业设置标准。针对新的《中等职业学校专业目录》，开发321个指导性专业设置标准。 4. 建设国家示范专业点。遴选1500个国家示范专业点。 5. 开展面向区域产业的专业改革试点。 （四）改革调整专业设置 三、突出职业教育重点 1. 开发专业核心课程教学大纲。面向国家产业振兴、战略性新兴产业、现代农业、现代服务业和民族特色产业等，开发500个专业课程标准（大纲）。 2. 开展课程创新实践。创新中等职业学校核心课程教学设计、教学方法，开发教学资源。 3. 完善课程建设机制。研究制订具有中职特色的课程评价体系。 4. 探索中等职业教育学期结构改革，推动课程设置更加符合职业市场需求，更加符合用人岗位实际。 （五）构建专业课程体系 三、突出职业教育重点 1. 创新教学环境。建设理论教学与实践教学一体化的技能教室。 2. 要贴近岗位实际工作过程，更新教材结构和内容，创新教材呈现形式，适应先进教学方法和手段的运用。 3. 倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，让教学方式和方法变得生动多样。 4. 提高职业教育信息化水平，以信息化带动职业教育教学的现代化。 （六）深化教学模式创新 三、突出职业教育重点 1. 要不断完善职业教育质量评价标准。要坚持以人为本、全面实施素质教育的战略主题，全面落实德育为先、能力为重、全面发展的育人要求，重点考察学生职业道德、职业技能和就业创业能力。 2. 建立完善职业教育质量评价机制。切实改变以学校为单一主体的内部评价方式，进一步建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的评价机制，形成以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式，开展由政府、学校、家长及社会各方面参与的教育质量评价活动，特别是要吸收企业参与教学质量评价，提升职业学校人才培养质量。 （七）改革学生评价模式 三、突出职业教育重点 1. 要完善职业教育教师准入制度，严格准入标准，保证教师队伍整体素质； 2. 要拓宽职业教育教师来源渠道，不仅欢迎有企业实习经历的大学毕业生任教，还要鼓励学校从企业、行业引进专业人才任教或兼职； 3. 要健全职业教育教师管理政策和制度，如制订灵活的编制政策来吸引能工巧匠到职业学校任教，制订政府购买教师企业实践岗位的制度来鼓励教师定期到企业提升技能水平等。 4. 要加强职业学校校长队伍建设，完善校长的选拔、任用、培训和考核等制度，着重提高校长的政治素养、业务能力和管理水 平，力争在职业教育领域造就一批教育家。 （八）加强教师队伍建设 三、突出职业教育重点 理顺职业教育管理体制： 一方面，在政府层面上，以职业教育部门联席会议为载体，加强部门之间的对话合作，共同构建部门之间职责明确、密切配合的职业教育管理体制。 另一方面，在教育内部的管理体制上，加强中、高职的统筹管理。 （九）加强职业教育管理 三、突出职业教育重点 （九）加强职业教育管理 完善职业教育的管理制度： 一是加强职业教育法制建设。 加紧制定和颁布促进职业教育 校企合作的专门法规。 二是完善职业学校管理制度。如职业学校学生培养制度、专 业建设制度、师资建设制度、质量评价制度，以及各类 应急管理制度等。 三是建立健全职业教育督导制度。加强对职业教育的督导评 估，坚决杜绝管理缺位、违法违规办学等现象。 四是完善顶岗实习相关制度。 五是推行学生实习责任保险工作。 三、突出职业教育重点 1. 要制定一系列的质量标准和相应的评价办法。质量标准中既要有教育质量的国家标准以及在国家标准指导下的地方标准、学校标准，又要有评价办学的标准。有了评价标准，还要有评价方法。 2. 要让教育质量保障体系成为一个约束体系。如果达不到按质量办学的要求，我们应当怎样调整、处理，怎样加强和改进，要有明确的要求，要能够约束相关的责任主体按要求去落实。 3. 要加快形成教育与产业、校内与校外相结合的质量评价机制。职业教育的质量评价，一定要吸收企业行业参与，要将行业规范和职业标准作为学