浙江机电吴福喜会计原理说课稿精要.ppt

三、教学实施——课堂教学组织 举例 2 类比教学总结法 在讲我国的十八个税种借方记入什么账户时，我给学生作了总结： 大部分税记入“营业税金及附加”； 所得税记入“所得税费用”； 有“四税一费”记入“管理费用”，它们是：房产税、土地使用税、车船税、印花税和矿产资源补偿费，很难记有很重要，那怎么记呢，我给同学们讲了某姑娘去相亲的故事，大家就全记住了。 三、教学实施——课堂教学组织 (1)讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 （2）集中练习，即用两周的时间做手工账（模拟实训） （3）简单介绍电算化会计的账务处理 2、坚持理论教学与实践操作相结合 (1)讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 举例 2010年11月3日某企业销售B产品5件，每件售价24元，不考虑增值税，款未收。 借：应收账款 120 贷：主营业务收入 120 记账凭证 摘 要 总账科目 借 方 贷 方 仟 佰 拾 元 角 分 仟 佰 拾 元 角 分 合 计 年 月 日 字 第 号 附件 1 张 销售B商品 应收账款 1 2 0 0 0 主营业务收入 1 2 0 0 0 ￥ 1 2 0 0 0 ￥ 1 2 0 0 0 2010 11 3 会计主管 记账 稽核 制证 张三 (1)讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 应收账款 11 3 销售B商品 120 00 2010 (1)讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 主营业务收入 11 3 销售B商品 12000 2010 (1)讲+练，即老师讲完后马上练习填制凭证和登账 （2）集中练习，即用两周的时间做手工账 （2）集中练习，即用两周的时间做手工账 三、教学实施——课堂教学组织 学完手工账之后，学生有必要了解和实践电脑账，所以我也给简单介绍电脑账的处理，但是在后续课程中有《会计电算化》课程，因此只作简单介绍。 （3）简单介绍电算化会计的账务处理 四、考核与反馈 日常教学考核 平时的过程考核占40%左右，包括课前提问、课堂提问、课堂独立练习、课后练习、单元测试和期中考试等 期末的结果考核占60%左右，注重考核会计基本理论、基本方法和企业简单经济业务的处理 1 参加浙江省会计从业资格考试。2009年一次性通过率达到70%。 2 两次考试通过率达到95.65%。 结果考核 四、考核与反馈 四、考核与反馈 2007年至今被中国最大的会计网校---中华会计网校（纽交所上市公司）邀请讲解浙江省、四川省和湖南省会计从业资格考试《会计基础》网络课程 2009年、 2010年、2011年主编浙江省会计从业资格考试辅导书《会计基础应试指南》和《模拟试题》，人民出版社出版 2010年横向课题：与浙江人才专修学院合作开发《会计基础》网络点播课程 五、课程特色 1、重点掌握机电等工业企业的会计业务流程 2、着重培养学生的动手能力 3、关注学生的职业素养和持续发展能力 敬请专家批评指正 谢谢！ * 说 课 程 主要内容： 课程的性质和地位 1 教学内容设计 2 教学实施 考核与反馈 4 3 课程特色 5 一、课程的性质和地位 《会计学原理》是会计学专业必修的专业基础课，总学时66学时 是全国会计从业资格考试三门科目中最难和最重要的考试科目 工学结合 会计信息化 56学时 成本会计 64学时 财务会计 120学时 一、课程的性质和定位 会计综合模拟实训 成本会计实训 财务软件实训 会计学原理 66学时 会计基础操作实训 毕业综合实践 税法 66学时 税法实训 《会计学原理》是经济学学科和管理学学科等专业的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，学生为将来从事机电企业等工业企业的会计岗位储备基础知识。 一、课程的性质和定位 会计电算化 财经法规 会计学原理 最重要 最难考 全国会计从业资格考试 二、教学内容设计 学习者情况分析 普高生源，学生的专业知识的起点为 零，需要加强专业教育，让学生了解本专 业、热爱本专业。 二、教学内容设计